Профілактика ігрової залежності у старшому підлітковому віці

Педагогіка і виховання » Профілактика ігрової залежності у старшому підлітковому віці

За останнє десятиріччя поширення ігроманії в Україні набуло катастрофічних розмірів і рис соціального лиха, що загрожує національній безпеці країни. Відомо, що ігроманія призводить до важких психічних, особистісних і поведінкових розладів, адміністративних порушень і карних злочинів, небажання відвідувати освітні установи, бродяжництва (М.М. Амосов; В.Г. Григоренко; М.В. Коваленко; R.B. Davis, R.L. Hartnoll, H. Spode.

В останні роки на Україні розвиваються й апробуються різні педагогічні, психологічні та соціальні напрямки профілактики ігрової залежності в підлітковому середовищі, однак впровадження ефективних основ превентивних стратегій відбувається з великими труднощами. Швидка залежність, трудомісткість, тривалість, низька ефективність лікування і реабілітації ігрозалежних підказують, що основний наголос необхідно робити на попередження, первинну профілактику, необхідно змінити всю ідеологію та стратегію антиігрової діяльності (А.П. Видюк; Є.С. Вільчаковський; В.Г. Григоренко; І.В. Муравов; В.А. Скрибець; В.В. Приходько).

Наукові дослідження та досвід свідчать, що ефективність засобів фізичної культури та спорту в профілактичній діяльності, соціальній реабілітації людини в охороні і зміцненні її здоров'я, у боротьбі з ігроманією, алкоголізмом і правопорушеннями дуже висока, особливо в підлітковому середовищі (В.Г. Григоренко; М.В. Коваленко; І.В. Муравов; R.B. Davis; R.L. Hartnoll; G. Weber, W. Schneider).

Дефіцит рухової активності, характерний для сучасного життя, викликає дискомфорт у зростаючому організмі підлітка, прагнення до пошуку „гострих” відчуттів, до виходу „за рамки дозволеного”. Навіть з цих позицій є очевидним, що залучити дітей до систематичних фізкультурно-спортивних занять, відкрити їм світ спорту - означає, багато в чому допомогти уникнути небезпеки падіння до ігроманії (Е.С. Вільчковський; Р.П. Катаєва; В.А. Скрибець; В.В. Приходько).

На жаль, величезний педагогічний, психологічний, профілактичний антинігровий потенціал фізичної культури та спорту не може бути реалізований без спеціально розроблених педагогічних технологій, які, за аргументованими висновками О.І. Бурханова, Б.Р. Голощапова, В.Г. Григоренка, І.В. Муравова, В.В. Приходька, Л.П. Жовниренко, О.П. Калугіної , повинні забезпечити в повному обсязі психічну, інтелектуальну, трудову, моральну, соціальну і фізичну реабілітацію підлітків з ознаками асоціальної поведінки, гарантувати їхню оптимальну інтеграцію в суспільно-соціальні відносини на сучасному етапі історичного розвитку України.

У зв'язку з цим вирішення специфічних завдань антиігрової профілактики засобами фізичної культури та спорту буде найбільш ефективним, якщо воно буде здійснюватися на основі реалізації ідей особистісно-орієнтованих освіти та виховання, індивідуального та диференціального підходу у фізичній і соціальній реабілітації даної категорії підлітків.

Об’єкт дослідження: процес профілактики ігроманії.

Предмет дослідження: засоби фізичної культури і спорту, організаційні форми виховної і фізкультурно-спортивної роботи з учнями шкільного віку, що забезпечують профілактику ігроманії.

Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити засоби фізичної культури і спорту, організаційні форми виховної і фізкультурно-спортивної роботи з учнями шкільного віку, що забезпечують профілактику ігроманії.

Для досягнення поставленої мети в ході дослідження вирішувались такі завдання:

1. Провести теоретичний аналіз науково-педагогічної літератури з проблеми дослідження.

2. Описати особливості формування ігроманії як особливого стану залежності.

3. Розробити й експериментально перевірити педагогічну профілактично спрямовану антиігрову підліткову програму з фізичної культури і спорту.

4. За результатами дослідження розробити методичні рекомендації для соціальних педагогів, практичних психологів по організації профілактичної роботи з старшими підлітками з ігровою залежністю.

Гіпотеза дослідження – процес профілактики ігроманії буде ефективним за умови систематичного, послідовного та планомірного використання засобів фізичної культури і спорту, організаційних форм виховної і фізкультурно-спортивної роботи з учнями старшого шкільного віку.

Для вирішення поставлених завдань використовувались такі методи дослідження: теоретичний аналіз і узагальнення літературних джерел; узагальнення передового практичного досвіду; педагогічне спостереження; хронометрування; антропометричні вимірювання; медико-біологічні методи дослідження; діагностика психічних станів і властивостей особистості; педагогічний експеримент.

Для вирішення поставлених задач використовувалися такі методи дослідження: теоретичний аналіз та узагальнення літературних джерел; узагальнення передового практичного досвіду; педагогічне спостереження; хронометраж; антропометричні виміри; діагностика психічних станів і властивостей особистості; педагогічний експеримент.

Практичне значення отриманих результатів на основі матеріалів дослідження розроблено методичні рекомендації.

Апробація результатів дослідження. Основні положення дипломної роботи викладено та обговорено на засіданнях методичної ради.

Це цікаво:

Середня група
Діти вже мають достатній музичний досвід, завдяки якому починають активно включатися в різні види музичної діяльності : слухання, спів, музично-ритмічні рухи, гру на дитячих музичних інструментах і творчість. Заняття є основною формою навчання, структура залишається колишньою, але характер дещо мін ...

Виявлення особливостей особистості підлітків, що формуються під впливом різних стилів педагогічного спілкування
Якісний аналіз результатів отриманих по методиці «Діагноста стилів педагогічного спілкування» дозволив зробити припущення про наявність у вибірці вчителів двох груп з тенденцією до домінування стилів педагогічного спілкування: 1) Група вчителів що використовують деструктивний або неефективний стиль ...

Розвиток природничо-наукових ідей в Оксфорді
Свій реальний початок експериментальне природознавство знайшло в Оксфордському університеті (роком його заснування вважається 1168-й). В той час на Британських островах інтенсивно зростали ремісницьке виробництво і торгівля, посилювалася роль міст. Такі важливі процеси загострювали інтерес інтелект ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com