Використання методу проектів на уроках інформатики

Тема даної роботи була обрана в зв'язку з широким впровадженням та використанням інформаційних технологій в навчальний процес. Дана тема є актуальною, так як відбувається поступова комп’ютеризація викладання конкретних дисциплін, а основна маса вчителів-предметників ставиться до цього з деяким побоюванням, тому при розкритті даної теми ми постараємося показати можливості використання комп’ютерної техніки у навчанні.

Мета даної роботи:

1. Показати можливості використання методу проектів у професійній діяльності вчителя інформатики.

2. Розробити метод проектів з інформатики на тему "Моделювання на уроках інформатики"

Завдання:

1.Розглянути метод проектів і його роль у професійній діяльності вчителя інформатики.

2.Розглянути телекомунікаційний проект і його використання в навчальному процесі.

3.Продемонструвати результати проектної діяльності вчителя інформатики в школі.

Об'єктом дослідження даної курсової роботи є використання інформаційних технологій у навчальному процесі, а предметом дослідження - використання методу проектів в діяльності вчителя інформатики.

У першій частині дано поняття методу проекту, телекомунікаційного проекту, їх використання в навчальному процесі.

У другій – дається докладна поетапна розробка проекту з інформатики на тему «Моделювання на уроках інформатики».

• Про історію методу проектів
• Що таке метод проектів
• Основні вимоги до використання методу проектів
• Роль вчителя при виконанні проекту
• Роль учнів у виконанні проекту
• Оцінка виконаного проекту
• Загальна характеристика телекомунікаційного проекту
• Типологія навчальних телекомунікаційних проектів
• Розробка проекту з інформатики на тему "Моделювання на уроках інформатики"
• Електронні ресурси для навчального проекту
• Створення публікації учня
• Розробка плану проведення проекту в школі

Це цікаво:

Розробка економічного КВК з теми «Конкуренція та монополія»
Освітня мета: повторити та систематизувати вивчений матеріал з теми «Конкуренція та монополія», сформувати стійкі знання з питань щодо ознак конкурентного та монополізованого ринку, видів монополії, типів конкурентної поведінки. Виховна мета: допомогти студентам сформувати науковий світогляд на пра ...

Тривалі за строком домашні завдання
Ці завдання учень загадує на значний проміжок часу (1-3 тижні), а учень самостійно визначає зручний для себе темп виконання, щоб укластися у відведений термін. Така робота сприяє розвитку самостійності, відповідальності, створює певні психологічні передумови для по дорослішання. Пропонуючи домашні ...

Предметний урок та його значення у навчально-виховному процесі початкової школи
У процесі навчання природознавства використовується специфічний тип уроку - предметний. Він має свою історію теоретичної розробки в методиці викладання предмета та практичного застосування в початковій школі. Принципи предметного навчання були розвинуті ще в працях Я.А. Коменського та Й.Г. Песталоц ...