Педагогічні умови ефективного розвитку витривалості у школярів молодших класів засобами рухливих ігор

Педагогіка і виховання » Педагогічні умови ефективного розвитку витривалості у школярів молодших класів засобами рухливих ігор

В зв’язку з перебудовою системи освіти сьогодні висуваються більш високі вимоги до підготовки сучасного спеціаліста, які потребують ефективніших підходів до проведення уроків фізичної культури у школі, починаючи з молодших класів.

Врахування інтересів дітей, індивідуальних особливостей розвитку рухових функцій молодших школярів є основним напрямом роботи вчителя фізичної культури, що забезпечить успішне навчання учнів фізичним вправам, основам здорового способу життя.

І.М. Коваленко стверджує, що «процес формування змісту фізичного виховання та фізкультурно - оздоровчої роботи у будь-якому навчальному закладі неможливий без урахування мотивів, інтересів, тих, хто навчається ».

Вони відзначали, що ігри мають величезне виховне значення, зміцнюють волю, виховують почуття справедливості, вміння допомогти один одному. Автори в своїх роботах розкривали оздоровче, освітнє значення ігор.

Ігрова діяльність, за правильної методики, позитивно впливає на серцево-су-динну, дихальну та інші системи організму, зміцнюючи здоров'я школяра.

Серед таких фізичних якостей, як сила, гнучкість, швидкість, координація особливо важливу роль в системі фізичної підготовки учнів відіграє ще одна рухова якість – витривалість.

На заняттях в школі, в поза навчальний час учні виконують фізичні вправи, різні види роботи у побуті, які потребують різного рівня вияву витривалості.

Показники витривалості дозволяють створити уявлення про загальний стан здоров’я людини і функціональних можливостей дихальної та серцево - судинної систем. Вона значно впливає на покращення життєдіяльності, є важливою складовою фізичного здоров’я учнів молодших класів.

Рівень розвитку загальної витривалості в основному залежить від функціональних можливостей вегетативної системи організму людини, особливо взаємодії серцево-судинної та дихальної систем.

Шкільною програмою з фізичної культури передбачено виконання учнями комплексного тесту оцінки стану фізичної підготовленості починаючи з першого класу. Тестові вправи для визначення рівня розвитку різних видів витривалості є його складовою частиною.

Але дослідження науковців свідчать про те, що останнім часом у переважної більшості ( 58 % ) учнів 10 -11 років наявний низький рівень фізичної підготовленості з витривалості. Нижчий за середній рівень виявлено у 33% дітей, середній – у 8%, середній – у 8 %, а вищий за середній – тільки у 1 % учнів.

Об’єкт дослідження – процес виховання витривалості у школярів молодших класів.

Предмет дослідження – організація та методика застосування рухливих ігор для розвитку витривалості в учнів молодших класів.

Гіпотеза дослідження – якщо на уроках фізичної культури з учнями 3-4 класів застосовувати відповідні рухливі ігри протягом не менше 8-10 хвилин, то це призведе до підвищення рівня розвитку витривалості.

Мета дослідження – обґрунтувати застосування ігрових засобів та методів для розвитку витривалості в учнів молодших класів.

Завдання дослідження:

1. Дати визначення поняттю «витривалість».

2. На основі аналізу літературних джерел узагальнити основи методики виховання витривалості та методики проведення рухливих ігор.

3. Спланувати роботу по розвитку витривалості в учнів молодших класів.

Методи дослідження: аналіз літератури з теми дослідження, узагальнення.

Це цікаво:

Розвиток інтелектуальних здібностей учнів засобами історії
Прийоми розумової діяльності немовби приховані за прийомами навчальної роботи. Відпрацювання кожної групи вмінь потребує застосування найпростіших настанов. Узагальнюючими настановами розумової діяльності учні можуть користуватися починаючи з 4-5 класу. Учитель привчає їх до викладу історичних поді ...

Формування гендерночутливого світосприйняття в учасників навчально-виховного процесу
Нове покоління українців має жити у суспільстві, яке створює умови для розвитку кожної особистості на засадах рівності, враховуючи при цьому особливості особистості чоловіка і жінки. Діти мають виховуватись без обтяжливих стереотипів, зростати в атмосфері поваги до кожної людини. Саме такі умови й ...

Вимоги до мікроклімату
У кабінетах та класах учбових закладів, де навчання проводиться із застосуванням персональних комп’ютерів, температура повітря повинна бути 19,5+0,5˚C, відносна вологість повітря 60+5%, швидкість руху повітря не більшою 0,1 м/с; рівень іонізації повітря на відстані 0,3 м від працюючого екрана ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com