Педагогіка як наука про виховання

Педагогіка – це сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання, навчання і розвитку особистості людини. Предметом педагогіки є дослідження законів і закономірностей педагогічних явищ і процесів, теоретичне обґрунтування змісту, принципів, методів і форм навчання та виховання, вивчення передового педагогічного досвіду і створення на цій основі педагогічної теорії, розробка педагогічної техніки. Народна педагогіка – галузь педагогічних знань і досвіду народу, що проявляється у домінуючих серед нього поглядах на мету, завдання, засоби і методи виховання та навчання. О. В. Духнович у підручнику “Народна педагогія на користь вчиліщ і вчителів сільськіх” вперше вводить термін “народна педагогіка.

• Методологічні засади педагогіки
• Структура педагогіки, її зв’язки з іншими науками. Завдання педагогіки
• Течії зарубіжної педагогіки. Їхні методологічні основи
• Виховання як провідний фактор розвитку і формування особистості
• Роль спадковості і середовища в розвитку і формуванні особистості
• Рушійні сили і закономірності розвитку особистості
• Вікова періодизація розвитку особистості
• Основні напрямки всебічного розвитку особистості, їхні завдання
• Мета виховання у зарубіжній педагогіці
• Процес виховання, його специфіка, структурні елементи, рушійні сили
• Самовиховання як вищий етап процесу виховання. Прийоми самовиховання
• Шляхи підвищення ефективності процесу виховання
• Закономірності процесу виховання
• Характеристика принципів виховання
• Моральне виховання школярів. Його завдання, зміст, основні форми
• Естетичне виховання учнів: завдання, зміст, методика
• Основні шляхи реалізації змісту виховання та їх характеристика
• Позакласна та позашкільна виховна робота: завдання, зміст, принципи організації
• Розмаїття масових, групових та індивідуальних форм виховної роботи
• Структура діяльності вчителя в навчальному процесі. Творчий характер діяльності вчителя
• Психолого–педагогічні основи навчально–пізнавальної діяльності учня
• Методи стимулювання навчальної діяльності учнів
• Вивчення, узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду
• Шляхи підвищення ефективності уроку в сучасній школі
• Домашня навчальна робота учня: вимоги до організації, характеристика видів
• Контроль успішності учнів: сутність, основні види
• Причини неуспішності учнів. Шляхи подолання неуспішності
• Наукові основи внутрішкільного управління. НОП в школі

Це цікаво:

Х.Д. Алчевська – пропагандист кращих здобутків української демократичної літератури
Найбільш виразно демократичне спрямування педагогічної системи Х.Д. Алчевської виявляється у її великій тритомній методико-бібліографічній праці, створеній разом із групою педагогів Харківської недільної школи. З ініціативи Алчевської, під її керівництвом і за її найактивнішої участі учительки Харк ...

Методи розвитку витривалості
Для розвитку витривалості застосовуються різноманітні методи тренування які можна розділити на кілька груп: безперервні та інтервальні, а також контрольний (або змагальний) методи тренування. Кожен з методів має свій особливості і використовується для вдосконалення тих чи інших компонентів витривал ...

Вплив соціальних факторів на самооцінку учнів
Дошкільник стає школярем, змінюється його внутрішня позиція, самосприйняття, режим, устрій життя, погляди, цінності, мотиви. Це знаходить своє відображення в Я – концепції дитини. Поряд з цим на формування самооцінки школяра мають вплив такі фактори: позиція батьків, вчителів, однокласників, друзів ...