З досвіду роботи вчителів щодо розвитку творчого мислення засобами природи

Педагогіка і виховання » Розвиток творчого мислення молодших школярів засобами природи » З досвіду роботи вчителів щодо розвитку творчого мислення засобами природи

Розглянувши теоретичний та практичний аспекти розвитку творчого мислення в науковій і методичній літературі, ми мали змогу вивчити, наскільки сучасна шкільна практика забезпечує творчий розвиток учнів початкових класів. З цією метою нами була розроблена анкета (див. додаток А) і проведене анкетування вчителів початкових класів на базі Чернігівської ЗОШ І ступеня №25.

У анкетуванні взяло участь 13 учителів, віком від 28 до 70 років та педагогічним стажем роботи в школі від 3 до 48 років.

Проаналізувавши результати анкетування, ми з'ясували, що всі вчителі одноголосно вважають, що творче мислення у дітей потрібно розвивати.

Всі вчителі даної вибірки знають і користуються працями відомих педагогів, які писали про розвиток творчого мислення та назвали досить велику кількість праць.

Абсолютно всі викладачі здійснюють діяльність з розвитку творчого мислення молодших школярів і для цього вони використовують такі методи: евристична бесіда, метод аналогії, асоціативна аналогія, самостійна робота, дослідницька активність, спостереження, метод мозкового штурму,метод комбінаційного аналізу.

Також ми виявили, що найчастіше для розвитку творчого мислення вчителі використовують такі форми організації навчального процесу, як нестандартні уроки; екскурсії; практичні уроки з природознавства, подорожі,бесіди, уроки мислення серед природи, уроки з «кріслом автора».

Також застосовують роботу в групах, парах, колективну та індивідуальну.

Серед найпоширеніших засобів, які застосовують учителі початкової школи є головоломки, різні задачі, загадки, нестандартні завдання, ігри, природничий матеріал, музичний супровід, використання фото та відеоматеріалів, література.

Результати анкетування показали, що вчителі проводять уроки мислення серед природи (див. рисунок 2.1.) і дітям дуже подобається такий вид роботи.

Рис. 2.1. Частота уроків мислення серед природи в учнів початкових класів школи №25 міста Чернігова

Таким чином, вивчення досвіду вчителів засвідчує, що проблемі розвитку творчого мислення молодших школярів приділяється велика увага. Педагоги, які переймаються розвитком креативності, творчо підходять до організації навчально-виховного процесу, добирають та розробляють різноманітні методи, форми та засоби, спрямовані на розвиток творчого мислення молодших школярів. Також учителями початкової школи активно впроваджуються у практику, запропоновані відомим педагогом В. Сухомлинським, уроки мислення серед природи, як засіб, що сприяє розвитку творчого мислення молодших школярів.

Це цікаво:

Гендерний підхід у педагогічній науці
Освіта й виховання - великий розділ у сучасних гендерних дослідженнях. Значимість даної сфери зрозуміла, її роль важлива на етапі первинної соціалізації й статетипізації. Шкільні програми навчання, базові літературні зразки, система розподілу навчальних предметів, мова викладу, поведінка вчителів, ...

Обґрунтування критеріїв та дослідження стану сформованості умінь усвідомленої саморегуляції музично-виконавської діяльності у майбутніх вчителів музики
Для діагностики стану сформованості вмінь усвідомленої саморегуляції музично-виконавської діяльності нами були визначені критерії, узгоджені зі встановленим нами складом досліджуваного феномену, а саме: основні уміння: (операційне забезпечення функціонування регуляторного контуру) вміння працювати ...

Рольова гра як специфічний метод навчання іноземної мови
У наш час знання іноземної мови – не тільки атрибут культурного розвитку людини, але й умова успішної кар’єри. За умов реалізації задач реформи загальноосвітньої школи вчителі й методисти постійно шукають резерви вдосконалення навчально-виховного процесу з англійської мови, підвищення ефективності ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com