З досвіду роботи вчителів щодо розвитку творчого мислення засобами природи

Педагогіка і виховання » Розвиток творчого мислення молодших школярів засобами природи » З досвіду роботи вчителів щодо розвитку творчого мислення засобами природи

Розглянувши теоретичний та практичний аспекти розвитку творчого мислення в науковій і методичній літературі, ми мали змогу вивчити, наскільки сучасна шкільна практика забезпечує творчий розвиток учнів початкових класів. З цією метою нами була розроблена анкета (див. додаток А) і проведене анкетування вчителів початкових класів на базі Чернігівської ЗОШ І ступеня №25.

У анкетуванні взяло участь 13 учителів, віком від 28 до 70 років та педагогічним стажем роботи в школі від 3 до 48 років.

Проаналізувавши результати анкетування, ми з'ясували, що всі вчителі одноголосно вважають, що творче мислення у дітей потрібно розвивати.

Всі вчителі даної вибірки знають і користуються працями відомих педагогів, які писали про розвиток творчого мислення та назвали досить велику кількість праць.

Абсолютно всі викладачі здійснюють діяльність з розвитку творчого мислення молодших школярів і для цього вони використовують такі методи: евристична бесіда, метод аналогії, асоціативна аналогія, самостійна робота, дослідницька активність, спостереження, метод мозкового штурму,метод комбінаційного аналізу.

Також ми виявили, що найчастіше для розвитку творчого мислення вчителі використовують такі форми організації навчального процесу, як нестандартні уроки; екскурсії; практичні уроки з природознавства, подорожі,бесіди, уроки мислення серед природи, уроки з «кріслом автора».

Також застосовують роботу в групах, парах, колективну та індивідуальну.

Серед найпоширеніших засобів, які застосовують учителі початкової школи є головоломки, різні задачі, загадки, нестандартні завдання, ігри, природничий матеріал, музичний супровід, використання фото та відеоматеріалів, література.

Результати анкетування показали, що вчителі проводять уроки мислення серед природи (див. рисунок 2.1.) і дітям дуже подобається такий вид роботи.

Рис. 2.1. Частота уроків мислення серед природи в учнів початкових класів школи №25 міста Чернігова

Таким чином, вивчення досвіду вчителів засвідчує, що проблемі розвитку творчого мислення молодших школярів приділяється велика увага. Педагоги, які переймаються розвитком креативності, творчо підходять до організації навчально-виховного процесу, добирають та розробляють різноманітні методи, форми та засоби, спрямовані на розвиток творчого мислення молодших школярів. Також учителями початкової школи активно впроваджуються у практику, запропоновані відомим педагогом В. Сухомлинським, уроки мислення серед природи, як засіб, що сприяє розвитку творчого мислення молодших школярів.

Це цікаво:

Організація та зміст експериментального дослідження
Експериментальне дослідження проводилося протягом 2003–2006 років. Дослідження проводилось поетапно: І етап (у 2003 році): визначення теми; огляд навчально-методичної літератури; формування наукового апарату дослідження. ІІ етап (у 2004 році): визначення структури роботи; аналіз чинних підручників ...

Зміст формування соціокультурної компетенції учнів середніх класів
Положення про необхідність вивчення ІМ у нерозривному зв'язку з культурою народу – носіями даної мови вже давно сприймається у методиці ІМ як аксіома. Використання країнознавчої інформації у процесі навчання забезпечує підвищення пізнавальної активності учнів, сприяє розвитку їхніх комунікативних н ...

Методика використання ігор у процесі образотворчої діяльності учнів
Образотворче мистецтво — один з важливих предметів у початкових класах, оскільки воно відіграє незамінну роль у процесі формування емоційної сфери та творчого розвитку особистості. Мистецтво здатне ввести дитину у світ творчості, принести їй перші творчі радості, а радість творчості — одна з найбіл ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com