Психолого-педагогічний аспект використання ППЗ для створення дидактичних засобів для теми «Рід, родина, рідня» на прикладі курсу «Навколишній світ» у початковій школі

Навчання курсу «Навколишній світ» в школі допускає вирішення багатьох завдань предметного характеру.

Різні навчально-методичні комплекси з цього предмета і різноманітні системи навчання розрізняються перш за все постановкою пріоритетів і, відповідно, підходами до вирішення другорядних задач.

Тим часом пріоритет одного із завдань у жодному випадку не означає, що інші можна не приймати до уваги.

Єдність кількох завдань навчання Навколишньому світу призводить до того, що урок з цього предмету за визначенням включає різноманітність видів навчальних дій, необхідних для розвитку знань з суспільного ладу.

Актуальність використання ІКТ

Помічником вчителя в структуруванні діяльності школяра, оптимізації навчання поступово стають інформаційно-комунікаційні технології:

різноманітність комп’ютерних тестів і тренажерів,

мультимедійні презентації при обговоренні чи закріпленні нового матеріалу.

Актуальність використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках Навколишнього світу в даному випадку обумовлена методичним чинником.

Ще один аргумент — умовно позначимо його як дидактичний — на користь застосування ІКТ вчителем визначається тим фактом, що насиченість сучасних підручників теорією ставить перед вчителем додаткові завдання при підготовці до уроку:

встановити основні поняття і їх трактування;

з’ясувати значущість даного поняття для дитини;

визначити адекватне дитячому досвіду трактування суспільних понять;

підготувати матеріал для постановки навчальних завдань з урахуванням компетенції учнів і специфіки їх суспільного досвіду;

оцінити представлений в підручнику матеріал з погляду відповідності, по-перше, вибраному трактуванню основних понять; по-друге, дитячому суспільному досвіду.

Без успішного вирішення цих задач неможливе орієнтування в методичній діяльності. Неоцінимим джерелом дидактичного матеріалу стає мережа Інтернет, в якій можна знайти поурочні плани, мультимедійні презентації, відеозаписи уроків і майстер-класи.

Нарешті, сучасні інформаційно-комунікаційні технології надають великі можливості для підтримки школяра в процесі оволодіння знаннями про суспільство. Зокрема, мультимедійна презентація допомагає структурувати матеріал і активізувати увагу; комп’ютерні тренажери і тести вносять різноманітність в засвоєння матеріалу.

Це цікаво:

Школи Франції
Початкова освіта у Франції є обов'язковою і безкоштовною. Більшість дітей уже з 2-3 років відвідують так звані "материнські школи" (ecoles matemelles), у яких педагоги й психологи 3-4 роки готують їх до школи. У школу діти йдуть у віці 6 років. Прийнята у Франції система шкільної освіти р ...

Місце особистісно орієнтованого підходу у системі навчання іноземних мов
Упродовж 60–80-х років ХХ століття предметом уваги дослідників були різні аспекти означеної проблеми, зокрема увага надавалась іграм і видам вправ у навчанні дошкільників іноземної мови (Г.Ф. Бражникова, Г.П. Глотова, К.А. Родкін, О.С. Ханова, Т.А. Чистякова та ін.), відбору мовного матеріалу для з ...

Оформлення списку використаних джерел
Бібліографічний апарат в дисертації - це ключ до використаних автором джерел. Крім того, він певною мірою відбиває наукову етику і культуру наукової праці. Саме з нього можна зробити висновок про ступінь ознайомлення дисертанта з наявною літературою за досліджуваною проблемою. Бібліографічний апара ...