Якою буває графіка

Педагогіка і виховання » Якою буває графіка

Сторінка 1

Тема уроку: Якою буває графіка? Передача фактури графічними засобами (лініями, штрихами, крапочками, прямою та їх сполученням). Виконання композиції “Хто як себе прикрасив.” (туш, паличка або кольорова ручка, фломастери)

Мета уроку - навчальна: проведення бесіди про графіку; ознайомлення учнів з різними видами графіки і графічних технік; формування уміння учнів передавати фактуру графічними засобами;

- розвиваюча: розвиток спостережливості, зорової пам′яті, окоміру, образного мислення, естетичного ставлення до творів образотворчого мистецтва, уяви;

- виховна: виховувати охайність, акуратність під час виконання композиції; прищеплювати любов до творів образотворчого мистецтва;

Різновид уроку: урок практичної художньої діяльності.

Вид художньо-практичної діяльності: малювання з уяви.

Тип уроку: комбінований.

Техніка виконання: графічна – простий олівець, кулькова ручка, фломастер.

Оснащення уроку: а) ілюстрації, репродукції з картин;

б) альбом, олівець, кулькова ручка, фломастер.

Словниковий мінімум термінів і понять: графіка, живопис, графічні засоби, графіти, “графо”.

Методи і прийоми для застосування вчителем на уроці: розповідь, коментар, бесіда; демонстрування наочності та прийомів роботи, організація сприймання пізнавальної і практичної діяльності учнів, порівняльний аналіз.

Види мистецтв, що інтегрують на уроці: живопис, графіка.

Хід уроку

Організаційна частина

Доброго дня, діти! Сідайте! Мене звуть Людмила Олександрівна і сьогодні урок образотворчого мистецтва проведу у вас я.

Погляньте на свої парти і подивіться, чи все готове у вас до уроку. У вас повинен бути альбом, простий олівець, ручка.

Якщо ви готові до уроку, тоді уважно мене слухайте.

Мотивація навчальної діяльності учнів

Сьогодні на уроці ми з вами будемо мандрувати казкою “Квітка-семицвітка”, у якій хлопчик використовував пелюстки не за призначенням. І щоб у нас у класі з′явилася така квітка, необхідно бути уважними, активними і правильно виконувати усі запропоновані завдання.

Актуалізація опорних знань

З яким видом мистецтва ви ознайомилися на попередніх уроках?

Як називаються картини, на яких зображена природа?

Повідомлення теми уроку

На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося з таким видом мистецтва як графіка, з яким ви, не здогадуючись, добре знайомі з малечку.

Для того, щоб отримати першу пелюстку, необхідно бути уважними і слухняними, дізнатися про один з видів образотворчого мистецтва.

Засвоєння нових знань

Вступна розповідь.

На попередніх уроках, ви довідалися про художників-живописців. Створюючи картини, вони використовували фарби, передаючи свої почуття кольором.

Є й інші художники, їх називають графіками. Слово “графіка” походить від грецького “графо” – пишу, малюю.

Графіка – це вид образотворчого мистецтва, який виник дуже давно. На відміну від живопису твори графіки переважно чорно-білі. Використовують у графіці такі інструменти, як олівець, перо, кулькову ручку, фломастери. Насамперед, хотілося б зупинитися на найдоступнішому інструментові – простому олівці. Олівець легко стирається, що дозволяє неодноразово виправляти помилки, видаляти дрібні деталі. Малюнок олівцем може бути сріблястим, легким або насиченим і контрасним. Багатьом художникам подобається малювати пером. Робота цим інструментом вимагає точності, тому що важко виправляти допущенні помилки. Великі можливості має звичайна кулькова ручка.

Для зображення предметів художники-графісти використовували такі графічні засоби як лінії, прямі, цятки, крапки, штрихи. Вони бувають різні за розміром: штрихи, плями та крапки – великі, менші, дуже дрібні, а штрихи й лінії – товстіші й тонкі, більш або менш зігнуті. Ці засоби можуть по-різному сполучатися і з′єднуватися між собою.

Страницы: 1 2

Це цікаво:

Стан реабілітаційної культури батьків, які виховують дитину з ринолалією
Розвиток національної системи дошкільної освіти спрямований на створення оптимальних умов для фізичного й психічного розвитку дитини, її самоцінності, що забезпечують визнання дитинства, успішний перехід до навчання в школі. Здійснення цього вимагає інтеграції сімейного виховання й дошкільного закл ...

Наочні засоби навчання і їх класифікація
Використання наочності у навчальному процесі початкової школи відіграє переважно допоміжну роль, однак «іноді навчальний матеріал (наприклад, явища, предмети, які учні не можуть безпосередньо сприймати) має такий характер, що без унаочнення правильне уявлення про новий об’єкт взагалі неможливе». Що ...

Естетичне виховання молодших школярів засобами українських народних паремій
Паремійними зразками здавен цікавилися вчені-дослідники фольклору, ще Арістотель називав загадки чистими метафорами. Проблемою вивчення, структурування, окреслення сфери побутування, визначення сили впливу паремій на підростаючі покоління займалися такі відомі педагоги, як К.Ушинський, О.Корф, Софі ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com