Комплексний підхід формування національної самосвідомості учнів початкових класів

Педагогіка і виховання » Формування національної свідомості учнів початкових класів » Комплексний підхід формування національної самосвідомості учнів початкових класів

Сторінка 1

Аналіз результатів проведеного експериментального дослідження свідчить про те, що в кінці експерименту переважна кількість учнів глибоко усвідомлює потреби у засвоєнні національних цінностей. Змінився і ранг значущості основних національних цінностей для молодших школярів. У кінці експерименту перше рангове місце для дітей стала займати рідна мова, друге - літературно-народна творчість, третє - народні традиції, а четверте - музична народна творчість.

У роботі показані особливості позитивних змін рангу значущості для учнів мотивів самоформування національних цінностей до і після експерименту (табл.1).

Таблиця 1

Розподіл учнів експериментальної групи за обраними ними мотивами самоформування національних цінностей в ході експерименту

№ п/п

Рангове місце до формувального експерименту

% опитуваних

Мотив

% опитуваних

Рангове місце після експерименту

1

5

17,2

Не можна жити в Україні без знання рідної мови та національних традицій і звичаїв

48,5

1

2

1

61,4

Займаюся самоформуванням знань про національну культуру, бо цього вимагають батьки

8,6

6

3

2

52,9

Займаюся самоформуванням знань про національну культуру, бо цього вимагає вчитель

27,1

5

4

3

35,7

У мене сформований інтерес до змісту народних свят, звичаїв та обрядів, народних ремесел

44,3

2

5

4

18,5

Займаюся самоформуванням знань про цінності національної культури, щоб принести користь Батьківщині

32,9

4

6

6

14,3

Хочу бути всебічно розвиненою, національно свідомою особистістю

38,6

3

За результатами аналізу розрахункових таблиць були отримані підсумкові дані, які відбивають особливості показників сформованості у молодших школярів національної свідомості на початку та в кінці експерименту (табл.2).

Таблиця 2

Результати сформованості національної свідомості у молодших школярів (членів експериментальної групи) на початку та в кінці експерименту

Рівні сформованості національної свідомості

Результати зрізу на початку експерименту

Результати зрізу в кінці експерименту

Кількість осіб

Кількість осіб (у%)

Кількість осіб

Кількість осіб (у%)

Високий

4

5.8

32

45.7

Достатній

31

44.2

36

51.4

Низький

35

50.0

2

2.9

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Стан досліджуваної проблеми формування національної свідомості учнів початкових класів
Необхідно здійснити аналіз філософської та психолого-педагогічної літератури з досліджуваної проблеми, визначити сутність понять "національна свідомість", "національна самосвідомість", розкрити структурні компоненти національної свідомості особистості, обґрунтувати модель процес ...

Структура педагогіки, її зв’язки з іншими науками. Завдання педагогіки
Структура педагогіки відображає зв’язки і відносини, що склалися в ході історичного розвитку різних галузей педагогічних знань, визначає місце кожної з педагогічних наук, її роль для педагогічної практики. До педагогічних наук належать: Загальна педагогіка, вікова педагогіка, професійна педагогіка, ...

Шляхи формування естетичної культури майбутніх соціальних педагогів у процесі вивчення інформаційних технологій
Як зазначалось у першому розділі, поняття естетичної культури є багатомірним і складним. А це відповідно вказує на те, що естетична культура не може мати якогось єдиного універсального критерію. Саме тому в соціально-педагогічній літературі пропонується визначати рівень сформованості естетичної кул ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com