Комплексний підхід формування національної самосвідомості учнів початкових класів
Аналіз результатів проведеного експериментального дослідження свідчить про те, що в кінці експерименту переважна кількість учнів глибоко усвідомлює потреби у засвоєнні національних цінностей. Змінився і ранг значущості основних національних цінностей для молодших школярів. У кінці експерименту перше рангове місце для дітей стала займати рідна мова, друге - літературно-народна творчість, третє - народні традиції, а четверте - музична народна творчість.
У роботі показані особливості позитивних змін рангу значущості для учнів мотивів самоформування національних цінностей до і після експерименту (табл.1).
Таблиця 1
Розподіл учнів експериментальної групи за обраними ними мотивами самоформування національних цінностей в ході експерименту
|
№ п/п |
Рангове місце до формувального експерименту |
% опитуваних |
Мотив |
% опитуваних |
Рангове місце після експерименту |
|
1 |
5 |
17,2 |
Не можна жити в Україні без знання рідної мови та національних традицій і звичаїв |
48,5 |
1 |
|
2 |
1 |
61,4 |
Займаюся самоформуванням знань про національну культуру, бо цього вимагають батьки |
8,6 |
6 |
|
3 |
2 |
52,9 |
Займаюся самоформуванням знань про національну культуру, бо цього вимагає вчитель |
27,1 |
5 |
|
4 |
3 |
35,7 |
У мене сформований інтерес до змісту народних свят, звичаїв та обрядів, народних ремесел |
44,3 |
2 |
|
5 |
4 |
18,5 |
Займаюся самоформуванням знань про цінності національної культури, щоб принести користь Батьківщині |
32,9 |
4 |
|
6 |
6 |
14,3 |
Хочу бути всебічно розвиненою, національно свідомою особистістю |
38,6 |
3 |
За результатами аналізу розрахункових таблиць були отримані підсумкові дані, які відбивають особливості показників сформованості у молодших школярів національної свідомості на початку та в кінці експерименту (табл.2).
Таблиця 2
Результати сформованості національної свідомості у молодших школярів (членів експериментальної групи) на початку та в кінці експерименту
|
Рівні сформованості національної свідомості |
Результати зрізу на початку експерименту |
Результати зрізу в кінці експерименту | ||
|
Кількість осіб |
Кількість осіб (у%) |
Кількість осіб |
Кількість осіб (у%) | |
|
Високий |
4 |
5.8 |
32 |
45.7 |
|
Достатній |
31 |
44.2 |
36 |
51.4 |
|
Низький |
35 |
50.0 |
2 |
2.9 |
Це цікаво:
Стан досліджуваної проблеми
формування національної свідомості учнів початкових класів
Необхідно здійснити аналіз філософської та психолого-педагогічної літератури з досліджуваної проблеми, визначити сутність понять "національна свідомість", "національна самосвідомість", розкрити структурні компоненти національної свідомості особистості, обґрунтувати модель процес ...
Структура педагогіки, її зв’язки з іншими науками. Завдання педагогіки
Структура педагогіки відображає зв’язки і відносини, що склалися в ході історичного розвитку різних галузей педагогічних знань, визначає місце кожної з педагогічних наук, її роль для педагогічної практики. До педагогічних наук належать: Загальна педагогіка, вікова педагогіка, професійна педагогіка, ...
Шляхи формування естетичної культури майбутніх соціальних педагогів у
процесі вивчення інформаційних технологій
Як зазначалось у першому розділі, поняття естетичної культури є багатомірним і складним. А це відповідно вказує на те, що естетична культура не може мати якогось єдиного універсального критерію. Саме тому в соціально-педагогічній літературі пропонується визначати рівень сформованості естетичної кул ...
На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.
КАТЕГОРІЇ
- Головна
- Гра як метод виховання
- Естетичне виховання школярів
- Класифікація методів навчання
- Технологія проблемного навчання
- Місце і роль сім‘ї у вихованні дитини
- Проблеми навчання обдарованих дітей
- Педагогіка і виховання
- Мапа сайту