Ефективність формування національної свідомості учнів початкових класів

Педагогіка і виховання » Формування національної свідомості учнів початкових класів » Ефективність формування національної свідомості учнів початкових класів

Сторінка 4

Учитель говорить: "Бузьки полетіли!". Всі учасники гри бігають по майданчику, махають "крилами".

Учитель забирає одне "гніздо" і говорить: "Бузьки прилетіли!". Всі учасники займають будь-які "гнізда" і стоять на одній нозі. Хто не має "гнізда" і не може стояти на одній нозі - виходить з гри.

Дід

Запрошується хлопець, що гратиме роль "діда". На відстані 10 м від хатинки "діда" - стоять гравці, які починають його дражнити:

Іде, іде дід, дід,

Несе, несе міх, міх,

Ось такий дідище,

Ось такий старище,

Ось такий окатий,

Ось такий вусатий,

Такий бородатий,

Ось такий плечистий

Тьху його, нечистий!

Після цих слів діти розбігаються, а "дід" повинен догнати кого-небудь. Потім на його роль можна запросити когось іншого, і гра починається спочатку.

Діти і вовк

На одному боці залу (майданчика) стоять діти. Посередині залу сидить "вовк".

Вчитель говорить:

Діти в лісі гуляють, Ходять, бігають, стрибають, Комариків відганяють.

Діти розходяться, бігають, підстрибують, імітують "комариків".

Вчитель продовжує:

Діти, діти, поспішайте, Вовк за деревом - тікайте! Діти біжать за визначені межі, лінії, а "вовк" ловить їх.

Прислів'я і приказки

1. За один раз не зітнеш дерева враз.

2. Зрубав дерево-посади два.

3. Без верби і калини нема України.

4. Вітали, а здоров'я не питали.

5. Для проханого гостя багато треба, а несподіваний гість,що не постав, то їсть.

6. Батьки берегли дочку до вінця, а чоловіку берегти її до кінця.

7. Навчай дитину молодості,щоб спочив на старості.

8. Від меча рана загоїться, а від лихого слова - ніколи.

9. Як не вмієш, то й не берися.

10 Ніколи не кажи: "Не вмію", а завжди говори: "Навчуся".

11. Птицю пізнати по пір'ю, а людину по мові.

12. Де багато крику, там мало правди.

13. Свого не цурайтесь і чужому научайтесь.

14. На чужому коні далеко не заїдеш.

15. Що край, то інший звичай.

Страницы: 1 2 3 4 

Це цікаво:

Експериментальне дослідження щодо удосконалення розвитку мовлення у молодших школярів
Експериментально-дослідницька робота проводилася в гімназії №1 ім.К.Д.Ушинського в м. Сімферополі у двох паралельних класах в період проходження переддипломної практики. Обидва класи поділяються на 2 групи і в кожній групі свій учитель. Тому експеримент був проведений на одній підгрупі з 2-А класу, ...

Освоєння дії самоконтроля розумово відсталими дошкільниками
Проведене дослідження підтвердило наше припущення про можливість формування у розумово відсталих дітей дошкільників нового структурного компоненту діяльності-самоконтроля шляхом створення психологічної готовності до оволодіння перевірочних дій і подальшого освоєння дітьми основних контрольних опера ...

Подання таблиць
Цифровий матеріал, коли його багато або є необхідність у зіставленні певних показників, як правило, оформлюють у таблиці. Таблиця являє собою такий спосіб подання інформації, при якому цифровий або текстовий матеріал групується в рядки і графи, відокремленні одна від іншої вертикальними та горизонт ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com