Виховний захід для учнів ПТНЗ на тему: "Формування звичок здорового способу життя"

Педагогіка і виховання » Використання методів самовиховання під час формування здорового способу життя » Виховний захід для учнів ПТНЗ на тему: "Формування звичок здорового способу життя"

Сторінка 4

Чи досягли ми очікуваних результатів?

Вислуховуються відповіді учнів.

Пропоную учням оцінити свою роботу на уроці за поданими на початку уроку критеріями. Пропонується робота із самооцінки та взаємного оцінювання.

Інтерактивне домашнє завдання

Своїми вчинками, поведінкою довести, що сьогоднішній урок пройшов недаремно.

На основі вивчення архівних даних, матеріалів педагогічної спадщини узагальнено досвід формування здорового способу життя старшокласників у вітчизняній педагогіці другої половини ХХ століття.

Виділено основні напрями формування здорового способу життя старшокласників: формування здорового способу життя старшокласників у навчальній діяльності (у процесі вивчення обов’язкових предметів оздоровчого спрямування та факультативних курсів); формування здорового способу життя старшокласників у виховній роботі (позакласній та позашкільній діяльності); взаємодія учбового закладу й сім’ї у формуванні здорового способу життя учнів. Схарактеризовано форми навчальної діяльності (уроки, семінарські заняття, факультативні заняття), форми організації навчального дня (гімнастика до занять у ПТНЗ, фізкультурна пауза, фізкультурні хвилинки, організоване проведення перерв), форми виховання (тематичні класні години, лекції, тематичні конференції, медико-гігієнічні гуртки, фізкультурно-спортивні гуртки, спортивні олімпіади, змагання різного рівня, зустрічі з відомими спортсменами, походи, екскурсії), визначено особливості діяльності гуртків та секцій як форм позашкільної роботи учнів ПТНЗ. Визначено основні методи формування здорового способу життя старшокласників: методи формування свідомого ставлення до здорового способу життя (освічення, пояснення, переконання, розповідь, бесіда, приклад); методи формування позитивного досвіду дотримання здорового способу життя (привчання, вправи, доручення, використання виховних ситуацій і виховних обставин, проведення тренінгів та диспутів); методи стимулювання й корекції здоров’язберігаючої поведінки; методи самовиховання. Конкретизовано засоби формування здорового способу життя учнівської молоді: засоби наочної агітації та засоби масової інформації.

Перспективу подальшого дослідження вбачаємо у вивченні науково-педагогічної діяльності вітчизняних і зарубіжних педагогів із проблеми формування здорового способу життя старшокласників.

Страницы: 1 2 3 4 

Це цікаво:

Визначення понять "молодь" та "студентство"
Розглянемо питання співвідношення понять "молодь" та "студентство". По-перше, слід розтлумачити сам термін "молодь". Отже молодь - це суспільно диференційована соціально-демографічна спільнота, якій притаманні специфічні фізіологічні, психологічні, пізнавальні, культур ...

Вікові особливості молодших школярів та вплив на їх поведінку педагогічної оцінки
Навчання – не механічна передача знань від вчителя до дитини, а, насамперед, людські відносини. Відношення дитини до знань, до навчання у величезній мірі залежить від того, як він ставиться до вчителя. Учитель для маленької дитини — живе втілення справедливості. Якщо учень відчув несправедливість, ...

Mісце задач на цінні папери в курсі математики основної школи
Ринок – це обмін товарами. Головним еквівалентом товару виступають гроші. З тих пір, як гроші були введені як засіб обміну товарів, вони виступають як новий товар, який поклав основу для створення фінансового ринку. Це вторинний ринок, де товаром виступають благородні метали, гроші, валюта та цінні ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com