Система оцінювання в загальноосвітній школі

Педагогіка і виховання » Освіта Румунії » Система оцінювання в загальноосвітній школі

У перші чотири роки в початковій школі працює система оцінювання: Foarte bine (FB) — відмінно, Bine (B) — добре, Satisfăcător/Suficient (S) — задовільно, Nesatisfăcător/Insufficient (N/I) — незадовільно. Школярі, які отримали незадовільно, складають іспити заново влітку протягом визначеного періоду. Якщо перездати не вдалося школяру треба повторити процес навчання. Середня оцінка складається з оцінки по тесту, практичних завдань і вправ на дім протягом семестру.

З п’ятого до дванадцятого класу використовується десяткова система оцінювання: 10 – це найвища оцінка, 1- найгірша. Деякі предмети використовують teza – додаткове тестування у семестрі. У кінці семестру виставляється середня оцінка, яка виходить, як середнє арифметичне між оцінками, одержані за тести, домашнє завдання, роботу в класі, помноженої на три і розділене на їх кількість і додаткове тестування teza. У результаті оцінку округлюють до найближчого цілого числа (якщо середня оцінка була 9.5, вона округляється до 10). Далі, обчисляють щорічні оцінки для кожного предмета. Цей результат не округляють. Таким чином, вираховується єдина середня оцінка продуктивності школярів (Media Generala). Якщо середня менше 5 по трьом або більше предметів, то школяр без додаткових іспитів залишається на другий рік.

Це цікаво:

Ефективність експериментальної методики фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку
Дані констатуючого експерименту показали, що більшість дітей молодшого шкільного віку мають низький рівень фізичного здоров’я. Серед хлопчиків та дівчат 7 років не було виявлено дітей з середнім рівнем соматичного здоров’я. Процент дітей 8 та 9 років, які відносяться до середньої групи, є досить не ...

Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження
Проаналізуємо психолого-педагогічні дослідження з проблеми формування елементарних математичних уявлень у дошкільному дитинстві. Проблема формування елементарних математичних уявлень дошкільників знаходить відбиття в дослідженнях класиків педагогіки та сучасних науковців. Питання змісту і методів н ...

Професійна підготовка вчителів в університетської освіти Європи: різноманітність і спільність
Для дослідження систем підготовки вчителів у країнах Західної Європи з точки зору їх різноманітності і спільності слід визначити інтеграційні чинники в розвитку цього суспільного явища. На нашу думку, до них можна віднести такі: 1. Національні системи та моделі педагогічної освіти розвиваються в пе ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com