Типи та рівні вищої освіти

Педагогіка і виховання » Освіта Румунії » Типи та рівні вищої освіти

Вища освіта ділиться на декілька видів: звичайне навчання, скорочені курси і відкрите заочне навчання.

Як відомо, перший вищий навчальний заклад в Румунії - Академія Святого Савви - було створено в 1694 році. У 1864 році був відкритий Бухарестський Університет. На сьогоднішній день у столиці навчаються близько 100 тисяч студентів у 21 вищому навчальному закладі. Різноманітні навчальні заклади Румунії надають три рівні освіти: undergraduate (перші чотири роки освіти, що завершуються отриманням ступеня бакалавра), graduate (ще два роки навчання, після яких привласнюється ступінь магістра) і postgraduate (після трьох років навчання закінчується присвоєнням докторського звання). Університети Румунії, як правило, пропонують всі три рівні. Коледжі - як правило, перші два. Варто відзначити, що в організації процесу навчання в університетах і коледжах Румунії застосовуються:

- Гнучкі методи контролю і управління освітнім процесом (використання тестування і рейтингів, коректування індивідуальних програм за результатами контролю, перехід до автоматизованих систем управління, забезпечення профорієнтації в процесі навчання);

- Організація та проведення майстер-класів шляхом запрошення педагогів світового рівня;

- Оперативність в організації нових відділень, затребуваних у сучасному американському суспільстві;

- Система кредитів, грантів та заохочень.

Найбільш відомі навчальні заклади в Румунії: Бухарестський Університет, Бухарестський Політехнічний університет, Економічна академія, Медичний та фармацевтичний університет "Карол Давіла", Університет сільського господарства та ветеринарії, Бухарестський Технічний будівельний університет, Румунсько-Американський Університет, Британсько-Румунський Університет, Технічна військова академія.

Це цікаво:

Самовиховання як вищий етап процесу виховання. Прийоми самовиховання
Самовиховання успішно здійснюється в школі за таких умов: в дитячому колективі створено сприятливий для самовиховання клімат; в учня, який хоче займатися самовихованням сформовано ідеал, до якого він прагне; в учнів наявний певний рівень свідомості, коли вони правильно оцінюють свої дії і поведінку ...

Особливості самоконтроля розумово відсталих дітей дошкільного віку
При визначені завдань констатуючого експерименту ми виходили з того, що контрольна дія, як і все інше, може реалізуватися в різних формах (матеріальній, перцептивній, зовнішньо-мовленнєвій) і являється основою орієнтуючого, текучого, заключного виду самоконтроля. Рівень сформованості дії контроля в ...

Історичний аспект гри
У глибоку давнину дитячі ігри виникли як стихійне наслідування дій дорослих. В ігрових вправах І змаганнях підростаюче покоління готувалося до праці, полювання, війни, виконання норм поведінки, тобто гра мала важливі соціальні функції. З розвитком людства, нагромадженням знань, засобів матеріальної ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com