Типи та рівні вищої освіти

Педагогіка і виховання » Освіта Румунії » Типи та рівні вищої освіти

Вища освіта ділиться на декілька видів: звичайне навчання, скорочені курси і відкрите заочне навчання.

Як відомо, перший вищий навчальний заклад в Румунії - Академія Святого Савви - було створено в 1694 році. У 1864 році був відкритий Бухарестський Університет. На сьогоднішній день у столиці навчаються близько 100 тисяч студентів у 21 вищому навчальному закладі. Різноманітні навчальні заклади Румунії надають три рівні освіти: undergraduate (перші чотири роки освіти, що завершуються отриманням ступеня бакалавра), graduate (ще два роки навчання, після яких привласнюється ступінь магістра) і postgraduate (після трьох років навчання закінчується присвоєнням докторського звання). Університети Румунії, як правило, пропонують всі три рівні. Коледжі - як правило, перші два. Варто відзначити, що в організації процесу навчання в університетах і коледжах Румунії застосовуються:

- Гнучкі методи контролю і управління освітнім процесом (використання тестування і рейтингів, коректування індивідуальних програм за результатами контролю, перехід до автоматизованих систем управління, забезпечення профорієнтації в процесі навчання);

- Організація та проведення майстер-класів шляхом запрошення педагогів світового рівня;

- Оперативність в організації нових відділень, затребуваних у сучасному американському суспільстві;

- Система кредитів, грантів та заохочень.

Найбільш відомі навчальні заклади в Румунії: Бухарестський Університет, Бухарестський Політехнічний університет, Економічна академія, Медичний та фармацевтичний університет "Карол Давіла", Університет сільського господарства та ветеринарії, Бухарестський Технічний будівельний університет, Румунсько-Американський Університет, Британсько-Румунський Університет, Технічна військова академія.

Це цікаво:

Дидактичні умови використання гри в навчальному процесі
Перш ніж розглянути дидактичні умови використання гри в навчальному процесі, з'ясуємо значення таких понять, як “умова” та “дидактична умова”. В педагогіці умови визначаються як – обставини чи особливості реальної дійсності, за яких відбувається або здійснюється щось. Відповідно, дидактичні умови – ...

Діагностика рівнів творчої і професійної компетентності вчителя вищої категорії під час проходження атестації
I блок – теоретичний (30 балів) 1. Чи читали ви статтю Л. Виготського «Мислення і мова» 2. Чи знайомі ви – з психологічною теорією поетапного формування розумових дій Л. Гальперіна, Н. Тализіна – діяльнішого підходу до навчання Л. С. Виготського – розвиваючого навчання Д. Ельконіна та В. Давидова 3 ...

Вплив соціально-виховних інститутів на процес соціального становлення особистості
У цілому формування особистості та її розвиток у соціумі може бути успішним лише тоді, коли будуть враховані всі зовнішні фактори, які на неї впливають, їх складні взаємозв’язки. Перш за все, це спосіб життя особистості, який може сприяти її розвитку (за певних умов) чи протидіяти йому, умови життя ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com