Основа інтегрованих уроків – міжпредметні зв’язки

Педагогіка і виховання » Інтерактивні уроки » Основа інтегрованих уроків – міжпредметні зв’язки

Щоб знати предмет, треба охопити, вивчити його всебічно. Ми ніколи не досягнемо цього повністю, але вимога всебічності вбереже нас від помилок. Тому кожний предмет треба вивчати в системі, у тісному зв’язку з іншими дисциплінами. З цього приводу Я. Коменський писав: «Усе, що перебуває у взаємозв’язку, має викладатися втакому самому зв’язку».

Жоден предмет у школі, окрім географії, не дає таких широких практичних навичок,які б готували дитину до життя.

У Державному стандарті загальної географічної освіти зазначається: «Географія – одна з базових шкільних дисциплін, яка об’єднує в собі природничі і суспільні знання».

Для усвідомлення того, що природа – це глобальна цілісна система А не окремо взяті компоненти, найбільш ефективно сприяють інтегровані уроки природничих дисциплін. Отже, саме ці науки лежать на перехресті всіх природничих наук і відкривають широкі можливості інтегрованого уроку.

Звичайно, що роль того чи іншого вчителя – предметника різна, залежно від теми уроку.

Застосування на уроках географії основ знань з фізики є цілком логічним і виправданим. Це сприяє формуванню наукового світогляду учнів і привчає їх розглядати географічні процеси не поверхнево, а в поєднанні з іншими фізичними процесами і явищами. Під час вивчення окремих тем у 6 класі учням потрібно в доступній формі пояснити деякі фізичні закономірності. Вивчаючи тему «Атмосфера», учні знайомляться з видами атмосферних опадів, причинами їх виникнення. Процес утворення опадів досить складний.

Інтегрований урок географії, фізики та біології можна провести під час вивчення теми «Гідросфера. Світовий кругообіг води. Роль води в природі» Тут кожен вчитель може повідомити учням надзвичайно багато цікавих речей. Вчитель біології може повідомити про значення води для життєдіяльності живих організмів, вчитель фізики – пояснити значення океану для обігріву планети, чому океан називають «паровим котлом».

Результативними і легкими у плануванні є уроки географії і біології з теми «Рослинний світ», «Тваринний світ», «Тварини і рослини, які занесені до Червоної книги України» у 8 класі, вплив господарської діяльності на навколишнє середовище під час вивчення галузей промисловості України.

Це цікаво:

Розробка сучасного змісту завдань, форми роботи з розвитку музичної творчості підлітків на уроці музики і позакласній роботі
Як зазначає у своїй праці «Соціально — педагогічна програма просоціального розвитку старших підлітків як представників молодіжної субкультури засобами сучасної естрадної музики» Лисенко Ю.О., що молодіжна субкультура є складним і багатогранним явищем. Від ціннісного спрямування молодіжної субкульту ...

Наукова організація праці
Наукова організація науково дослідного процесу виникла у зв'язку з потребою координації і взаємозв'язку дослідної роботи великих колективів. Слід зазначити, що прийоми організації, які ґрунтуються на практичному досвіді керівника досліджень, не забезпечують оптимальності в умовах ринкових відносин. ...

Україна й права людини
Еволюція уявлень про права людини на території кожної країни в минулому відбувалася у руслі уявлень про права людини у цивілізованих державах. Якщо говорити про права людини у недалекому радянському минулому, то цей період був складним і суперечливим. З одного боку, у конституціях Радянської Україн ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com