Хвильові властивості світла

Сторінка 3

На уроці при вивченні інтерференції світла корисно розповісти про особу О. Френеля та його ролі у вивченні явищ інтерференції і дифракції світла, в історії встановлення природи світла. Важливо відзначити, що саме Френелю належить ідея поділу світлового пучка на дві частини, які потім інтерферують. Досвід з біпризмой Френеля в якості основного внесений і в навчальний кінофільм «Хвильові властивості світла» (і в відповідний діафільм).

Після показу і пояснення досліду (або перегляду кінофільму) корисно обговорити з учнями наступні питання: як виконується поділ біпризмою Френеля світлового пучка на два когерентних? Які умови перетворення в інтерференційній картинці максимуму (мінімуму) коливання? Як залежить розташування інтерференційних смуг від довжини світлової хвилі? Де знаходиться практичне застосування явища інтерференції?

Умову виникнення максимуму і мінімуму в інтерференційній картині можна записати в загальному вигляді:

максимум коливань:

∆l=2*k*( λ\2),

мінімум коливань:

∆l=(2*k+1)* ( λ\2),

де ∆l – різниця ходу, k – ціле число, рівне 0,1,2,…, λ – довжина хвилі.

Слід обов'язково вирішити ряд завдань на застосування цих формул.

Для пояснення інтерференційної картини використовують енергетичне трактування і роз'яснюють, що при інтерференції немає втрати або збільшення енергії світла, а відбувається тільки перерозподіл цієї енергії в інтерференційному полі в відповідності до закону збереження енергії. При проведенні дослідів з інтерференції без світлофільтрів (висвітлюючи установку білим світлом) спостерігають спектральне розкладання немонохроматичної світлової хвилі на складові (інтерференційний спектр). Інтерференційні максимуми і мінімуми для променів різного кольору виявляються просторово розділеними в залежно від довжини хвилі. Саме в цьому місці курсу фізики вперше більш докладно знайомлять школярів із спектральним розкладанням і з'ясовують, з якими фізичними характеристиками світлової хвилі пов'язані відмінності в кольорі.

Завершують вивчення інтерференції світла розглядом її проявів в природі і прикладами практичного використання в техніці (інтерференційний спосіб перевірки якості оброблення поверхонь, просвітлена оптика, інтерферометри і т. п.). Доцільно запропонувати учням різні цікаві практичні завдання з простим устаткуванням: спостереження і пояснення райдужного забарвлення мильних плівок, краплі масла або осика на поверхні води, кольорів мінливості на металевих предметах. Ці завдання можна виконувати вдома.

Далі переходять до вивчення дифракції світла, причому починають з твердження: «Якщо світло - це хвилі (а інтерференція світла підтверджує це), то повинні спостерігатися і дифракції світла». Учням пригадують те що вони дізналися при розгляді дифракції механічних і електричних хвиль. В першу чергу нагадують основні умови, при виконанні яких можливе спостереження дифракції хвиль (розміри перешкод повинні бути співсталимі з довжиною хвилі).

Страницы: 1 2 3 

Це цікаво:

Виявлення рівня вміння самостійно застосовувати засвоєні знання
Одним із основних завдань у підготовці дитини до школи є формування уявлення про число, лічба, дії додавання та віднімання, свідоме засвоєння ряду чисел (дитина повинна засвоїти, як утворюється кожне наступне число в ряду) - це основа всього подальшого навчання малечі обчислювальним навичкам. На нь ...

Стан формування в молодших школярів знань про людину на уроках природознавства в практиці початкової школи
Для з'ясування стану формування знань про людину в учнів на уроках природознавства у шкільній практиці проводився констатуючий експеримент. Він передбачав вивчення досвіду вчителів щодо організації процесу формування знань про людину у практиці початкової школи. Констатуючим експериментом було охоп ...

Правила оформлення додатків
Додатки оформлюють як продовження дисертації на наступних її сторінках або у вигляді окремої частини (книги), розміщуючи їх у порядку появи посилань у тексті дисертації. Якщо додатки оформлюють як продовження дисертації, кожен з них починають з нової сторінки. Їм дають заголовки, надруковані угорі ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com