Вивчення та розв‘язання проблеми, завдяки виникненню здивування, бажання подолати протиріччя, які виникають.
Вивчення та розв‘язання проблеми, яка зацікавлює та потребує уважної роботи.
Пізнавальний інтерес до роботи з проблемою.
Протиріччя, які виникають на певних етапах роботи з математичними задачами, служать джерелами проблемних ситуацій в процесі вивчення математики. З цього приводу, учбові проблемні ситуації поділяються на:
пов‘язані з перекладом реальних задач на мову математики;
пов‘язані з математичним формулюванням задач;
пов‘язані з перекладом математичного результату на мову, на якій була сформульована задача.
З усіма відміченими проблемами учень зустрічається при роботі з математичними задачами фінансового змісту. Тому робота з такими задачами може бути побудована на елементах проблемного підходу. Наприклад, робота над задачею у дев’ятому класі при повторенні теми “Функції” може бути проведена так.
Задача. Заповнити таблицю 1.2 та побудувати графіки податкових надходжень зведеного бюджету з кожного виду податків.
Запитання: Чи достатньо даних наведених в таблиці для виконання завдання?
Відповідь: Так, але для більшої точності графіків потрібно заповнити порожні місця в таблиці.
Таблиця 1.2
Структура податкових надходжень зведеного бюджету, %
Рік |
Податкові надходження |
Прибутковий податок з громадян |
Податок на прибуток підприємств |
Податок на додану вартість |
Акцизний збір |
Інші податки |
1995 |
100 |
12,3 |
37,7 |
35,1 |
3,2 |
11,7 |
1996 |
100 |
? |
32 |
36,4 |
3,7 |
12,8 |
1997 |
100 |
15,3 |
26,5 |
? |
5,4 |
17,4 |
1998 |
100 |
16,3 |
? |
31,4 |
5,4 |
21,6 |
1999 |
100 |
17,8 |
24,6 |
33,8 |
? |
16,7 |
2000 |
100 |
? |
24,4 |
34,5 |
7,1 |
17,1 |
Це цікаво:
Аналіз диференційованого підходу у навчанні математики молодших школярів у педагогічному досвіді
Одне з головних завдань, яке закладено в Державному стандарті початкової загальної освіти – це орієнтація системи освіти на дитячу особистість, її розвиток. Освіта ХХІ століття – це освіта для людини. Практика доводить, що особистісно-розвивальна спрямованість освіти неможлива без диференційованого ...
Методи і форми контролю
Методи контролю - це способи діагностичної діяльності, які дозволяють здійснювати зворотний зв'язок у процесі навчання з метою отримання даних про успішність навчання, ефективність навчального процесу. Вони повинні забезпечувати систематичне, повне, точне і оперативне отримання інформації про навча ...
Методика проведення екскурсій в шкільному курсі біології
Однією з форм організації навчальної роботи з біології є екскурсії в природу. Ніякі наочні посібники і слова не замінять дитині безпосереднього спілкування з природою, коли вона чує шум вітру в гілках дерев, бачить різноманітні барви палітри природи, помічає найдрібніші зміни в лісі і на полі. І чи ...
На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.