Напрями роботи логопеда з батьками дітей із ринолалією

Сторінка 2

Рисунок 2.1 Напрями взаємодії логопеда та батьків дітей з ринолалією

На нашу думку, використання лише традиційних форм роботи (батьківські збори, відвідування фронтальних та індивідуальних занять, консультації, бесіди і т.д.) не призвело б до здійснення поставлених завдань, оскільки при використанні даних форм батьки здебільшого виступають спостерігачами та слухачами. Тому за згодою батьків дітей із ринолалією було вирішено відкрити сімейний клуб «Мамина школа», який є нетрадиційною формою співробітництва батьків і колективу ДНЗ, заснований на спільності цілей і інтересів.

Теми засідань обиралися відповідно до запитів батьків і стосуватися не лише мовленнєвого, але й інтелектуального, естетичного, фізичного виховання, оскільки головним завданням виховання на дошкільному етапі є всебічний розвиток дитини.

Спільно з батьками розробляється план роботи на рік. Під час засідань провідна роль може надаватися фахівцям (частіше логопедові), вихователям або спеціально підготовленим батькам – це залежить від обраної теми обговорення. На засіданнях клубу обов'язково складається протокол, і виносяться ухвали з реалізації проблеми, розвитку тих або інших навичок у дітей, покращенню корекційно-розвиваючого процесу.

Індивідуальне консультування набуває дуже великого значення для роботи з батьками, оскільки дозволяє реалізувати диференційований підхід. Індивідуальні консультації проводяться на запрошення логопеда або на прохання батьків один раз на тиждень у певний день. Цього дня логопед має працювати у другу половину дня. Логопед має консультувати батьків з наступних питань:

- на початку року повідомляє про результати логопедичного обстеження, про особливості мовленнєвого розвитку кожної дитини, підкреслюючи сильні й слабкі сторони;

- показує прийоми роботи з дитиною: навчає правильно виконувати артикуляційну і пальчикову гімнастику, закріплювати поставлені звуки;

- підкреслює успіхи і труднощі дитини, показує, на що потрібно звернути увагу вдома;

- інформує батьків про різні аспекти розвитку і виховання дитини.

Одним із завдань індивідуального консультування є навчання батьків способам виконання разом з дитиною домашніх завдань, оскільки ніяка найретельніша робота дитячого садка з дітьми, що мають різні порушення мовлення, не буде ефективною, якщо у ній не братимуть участь члени сім’ї. Орієнтовні теми для консультації батьків подано в Додатку В.

Спільні заняття, свята створюють неповторну емоційну й духовну атмосферу завдяки загальному настрою й активності всіх учасників. Спільні заняття проводяться нами один раз на квартал, і батьки є їх рівноправними учасниками. Разом з дітьми вони навчаються прийомам артикуляційної та пальчикової гімнастики, самомасажу кистей рук, вправам з елементами рефлексотерапії, дихальної гімнастики, опановують навичками звукового аналізу та ін Проведений час разом з дітьми викликає в батьків теплі почуття до дитини, бажання допомогти, підтримати, захистити. Отже, узгоджена взаємодія, співробітництво логопеда й батьків на заняттях дає позитивний результат при усуненні мовленнєвих порушень.

Така форма роботи, як батьківська пошта являє собою спеціально оформлений ящик і дає можливість батькам у письмовій формі висловити свої зауваження, пропозиції, поділитися радістю або сумнівом, звернутися за допомогою до конкретного фахівця.

Страницы: 1 2 3 4

Це цікаво:

Теоретичні основи проблеми розвитку пам’яті
Пам’ять являє собою один з найважливіших психічних процесів у житті людини. Завдяки пам’ятi iндивiд у формi знання привласнює досягнення попереднiх поколiнь, оволодіває продуктами культури. Людська пам’ять є ланкою зв’язку мiж минулим, теперiшнiм i майбутнiм. Втрачаючи пам’ять, iндивiд губить не ли ...

Методика використання різнорівневих завдань при вивченні розділу «Техніка і технологічні процеси виготовлення виробів із конструкційних матеріалів» у 7 класі
На уроках обслуговуючої праці до теми розділу «Техніка і технологічні процеси виготовлення виробів із конструкційних матеріалів» у 7 класі доцільно використати різнорівневі завдання. Розробляючи дану методику ми брали до уваги педагогічний досвід застосування різнорівневих завдань, психофізіологічн ...

Методи і форми контролю
Методи контролю - це способи діагностичної діяльності, які дозволяють здійснювати зворотний зв'язок у процесі навчання з метою отримання даних про успішність навчання, ефективність навчального процесу. Вони повинні забезпечувати систематичне, повне, точне і оперативне отримання інформації про навча ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com