Орієнтовна тематика консультацій для батьків

закономірності психічного розвитку дітей певного віку (залежно від віку дитини, що виховується

у конкретній сім’ї);

причини відставання дитини у психофізичному розвитку;

можливості медичних, психологічних і соціальних служб у допомозі дитині з проблемами

розвитку та її сім’ї;

можливості подолання проблем і труднощів дитини в сім’ї;

побудова адекватних стосунків у родині;

вплив іграшок на психофізичний розвиток дитини;

в які ігри грати з дитиною на різних вікових етапах її розвитку (залежно від проблеми дитини,

що виховується у конкретній сім’ї);

обладнання дитячого куточка у домашніх умовах;

які види діяльності слід розвивати у дитини певного віку;

роль емоцій і пестощів у спілкуванні з дитиною та її розвитку;

розвиток мовлення дитини (від народження до 7-ми років);

критичні періоди в розвитку мовлення дитини;

роль членів сім’ї в активізації мовленнєвого спілкування дитини;

як розвивати пам’ять, мислення дитини (з урахуванням проблеми розвитку дитини, її віку);

профілактика дитячих неврозів в умовах сім’ї;

як не допустити відхилень у поведінці дитини;

чи повинна дитина з проблемами розвитку мати вдома обов’язки і доручення, як допомогти їй їх

виконувати;

що являють собою спеціальні чи інтегровані заклади для дітей з проблемами розвитку, у яких

випадках слід направляти туди дитину;

роль батьків у підготовці дитини до навчання.

Методичні рекомендації для батьків дітей, які виховують дитину з ринолалією

1. Створіть удома атмосферу затишку й комфорту для дитини Така атмосфера буде сприяти нагромадженню чуттєвого досвіду дитини ы сприятливо позначиться на її загальному й мовленнєвому розвитку.

2. Постійно розмовляйте з дитиною спокійно і неголосно, впливаючи на неї мелодикою голосу, мімікою й рухами. Спокійний голос привчить дитину вслухуватися в мовлення навколишніх.

3. Проявляйте терпіння чекати звукові і словесні реакції дитини. Намагайтеся хвалити її навіть за незначні успіхи. Похвала створює мотивацію спілкування.

4. Постійно з перших місяців життя дитини консультуйтеся з логопедом. Він допоможе попередити або пом'якшити наступні важкі мовленнєві порушення. Надалі логопед складе реабілітаційну програму з корекції недоліків мовленнєвого розвитку й надасть логопедичну допомогу Вашій дитині.

5. Батькам і дитині з уродженою ущелиною піднебіння потрібні також консультації психолога. Батькам психолог допоможе правильно організувати виховання дитини, уникнути гіперопіки. Дитині психолог допоможе повірити в успіх, уникнути емоційних порушень.

6. Систематично й акуратно виконуйте з дитиною домашні завдання, при цьому займайтеся щодня або через день у доброзичливій, ігровій формі; не давайте на одному занятті більше 2-3 вправ; дотримуйтеся точності і поетапності виконання завдань; не пропонуйте на першому етапі для виконання важкі завдання, поступово переходите від простого до складного;

7. Вводьте поставлені й закріплені звуки в повсякденне мовлення, формуючи в дитини навички самоконтролю;

8. Поступово ускладнюйте вимоги до мовлення дитини;

9. Навчайте дитину спостерігати, слухати, міркувати, чітко і ясно висловлювати свої думки;

Це цікаво:

Правила педагогічного спілкування у взаємодії
Дотримання правил педагогічного спілкування у взаємодії вбереже педагога від багатьох труднощів та помилок, які підстерігають його в практичній діяльності. Стислий їх виклад можна звести до таких пунктів: 1. Успіх педагогічної діяльності насамперед залежить від культури спілкування. 2. Моделюйте сп ...

Організація академічного року
Відповідно до Акту про вищу освіту процес навчання у вищих школах здійснюється при узгодженні з документацією по кожній спеціальності, у якій обговорені наступні питання: характеристика кваліфікацій по наукових ступенях, навчальні програми, плани досліджуваних предметів і річний розклад занять. Змі ...

Структура соціокультурної компетенції і характеристика її компонентів
В основу структури соціокультурної компетенції покладено принцип інтеграції змісту соціокультурної компетенції: знань (країнознавчі, лінгвокраїнознавчі, соціолінгвістичні); умінь і навичок застосовувати ці знання. А відтак, під соціокультурною компетенцією розуміється інтегративна властивість особи ...