Тренер пропонує учасникам з’ясувати, чи виповнились їх очікування, які вони мали на початку тренінгу (запропонувати приклеїти папірець із своїм ім’ям на аркуш паперу, на якому намальована гора). В кого очікування не справдились - на підніжжя, в кого справдились на половину - на схил гори, в кого справдились повністю - на її верхівку.
Потім тренер пропонує поміркувати і висловити свої думки з приводу того, про що вони дізналися і відповісти на запитання:
Чи відчували ви дискомфорт, негативні відчуття?
Під час яких видів роботи це було?
Які вправи вам сподобалися, чому?
Це цікаво:
Поняття бесіди та її роль в освітньо-виховному процесі
З усіх форм живого слова найефективнішою для учнів молодших класів є бесіда – діалогічна форма викладу і вивчення нового матеріалу. Бесіда – діалогічний метод навчання, за якого вчитель із допомогою вдало поставлених питань спонукає учнів відтворювати раніше набуті знання, робити самостійні висновк ...
Застосування рольових ігор для формування
студентами адекватної самооцінки професійно-значущих якостей
На нашу думку, для формування студентами адекватної самооцінки професійно-значущих якостей необхідно проводити ділові ігри, які сприяють формуванню вміння подумки здійснювати різні види педагогічної діяльності й спілкування, відтворювати різноманітні сторони праці вчителя (для студентів факультету ...
Середня група
Діти вже мають достатній музичний досвід, завдяки якому починають активно включатися в різні види музичної діяльності : слухання, спів, музично-ритмічні рухи, гру на дитячих музичних інструментах і творчість. Заняття є основною формою навчання, структура залишається колишньою, але характер дещо мін ...
На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.