Фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку

Сторінка 1

Одним з основних показників стану здоров’я є фізичний розвиток, який характеризується комплексом соматометричних та соматоскопічних показників.

При оцінці морфологічного статусу реєструвались такі показники: довжина, маса тіла, окружність грудної клітки. Для оцінки рівня фізичного розвитку використовувались антропометричні індекси, які характеризують взаємозв’язок між різними антропометричними показниками: ОГК/зріст, масо-зростовий індекс Кетле, життєвий та силовий індекси.

Середньостатистичні значення морфологічних параметрів фізичного розвитку обстежених дітей дають уявлення про стан фізичного розвитку дітей різних віково-статевих груп та його відповідність віковим нормам.

Дослідження фізичного розвитку дітей, проведені нами, свідчать, що обстежені учні є однорідними за показниками довжини тіла, окружності грудної клітки.

Необхідно відзначити, що показники маси та зросту з 8 до 9 років різко підвищуються у хлопчиків і у дівчат.

Порівняння антропометричних параметрів виявило, що хлопчики 9 років мають рівень фізичного розвитку вище середнього за індексом Кетле. В інших віково-статевих групах випробуваних величини середніх значень маси тіла залежно від їхнього зросту були на середньому рівні (розподіл на рівні показників фізичного розвитку відбувався за рекомендаціями Т.В.Петровської ). Водночас, показники індекса ОГК/зріст хлопців 9 років і дівчат 8 та 9 років знаходяться на рівні нижче за середній . Це вказує на диспропорційність у побудові тіла досліджуваних.

Аналіз показників фізичного розвитку хлопчиків за індексами приводить до висновку, що більшість досліджених дітей 7 та 8 років відносяться до групи середнього рівня. У хлопчиків 7 років цей показник складає 62,3%, 8 років – 61,5% (за індексом Кетле) і 67,5%, 69,2% відповідно (за індексом ОГК/зріст). Велика кількість хлопчиків 8 та 9 років мають рівень фізичного розвитку вище середнього за індексом Кетле: 8 років – 30,8%, 9 років – 41,4%. Проте процент дітей, які мають рівень нижче середнього є досить високим. Так, у хлопчиків 7 років ця кількість складає 18,2% за індексом Кетле і 16,9% за індексом ОГК/зріст, 8 років – 19,3%, за індексом ОГК/зріст, 9 років – 48,3% за індексом ОГК/зріст.

Більшість обстежених дівчат 7 та 8 років мають середній рівень фізичного розвитку за показниками обох індексів: 7 років – 55% і 60%, 8 років – 76,2% і 56,1% відповідно. Спостерігається великий процент дівчат 9 років, що мають високий та вище за середній рівні за індексом Кетле (12,5% і 31,5% відповідно). Треба відзначти, що багато обстежених дівчат мають нижче за середній та низький рівень фізичного розвитку: у дітей 7 років – 32,5% за індексом Кетле і 32,5% за індексом ОГК/зріст; 8 років – 19% і 42.9% відповідно; 9 років – 75% за індексом ОГК/зріст.

Співставлення результатів фізіологічних тестувань показує незначну перевагу хлопчиків над дівчатами практично за всіма морфо-фізіологічними показниками.

Середньостатистичні значення ЧСС та АТ обстежених дітей відповідали віковій нормі для молодших школярів [91]. У результаті досліджень було виявлено тенденцію до зниження ЧСС як у хлопчиків, так і у дівчат від 7 до 9 років, що пояснюється особливостями вікового розвитку організму дітей у цей період.

Артеріальний тиск у молодшому шкільному віці значною мірою залежить від темпів зростання скелета у довжину та розвитку серцево-судинної системи. Систолічний та діастолічний тиск закономірно підвищується з віком, паралельно зі збільшенням розмірів та маси тіла, однак, як свідчать дослідження Р.А. Калюжної , відносно плавне підвищення тиску у школярів уповільнюється у віці 8 – 9 років. Подібну тенденцію відзначено і у наших дослідженнях.

Важливим показником зовнішнього дихання є ЖЄЛ, яка визначається для характеристики функціональних можливостей системи дихання дітей в стані спокою. Порівнюючи одержані нами фактичні показники з показниками, які одержали в своїх дослідженнях Шиян О.В і Борейко М.М. , можна зробити висновок, що величина зовнішнього дихання наших досліджених в середньому співпадає з даними дослідників.

Життєвий індекс показує відношення ЖЄЛ до маси тіла обстежуваного та побічно свідчить про функціональні можливості системи зовнішнього дихання. Обстежені дівчата 7 та 9 років мають середній рівень життєвого індексу, за методикою Апанасенка Г.Л. (норма для дівчат – 51 – 60 мл/кг), а хлопчики 7 та 9 років – нижче середнього рівня (відповідно 55,48 мл/кг, 54,08 мл/кг) при нормі 56 – 65 мл/кг. Лише хлопчики 8 років мають середній рівень життєвого індексу, а дівчата 8 років – рівень вище середнього.

Страницы: 1 2

Це цікаво:

Педагогічні ідеї О.В. Духновича
Визначну педагогічну діяльність у першій половині та середині XIX ст. проводив на Закарпатті Олександр Васильович Духнович (1803—1865). Педагог стверджує, що дитина стає особистістю, людиною тільки тоді, коли вона набуває освіту і виховання. Людина без виховання, на думку О.В. Духновича, подібна до ...

Особливості уроків позакласного читання
Позакласне читання має свою специфічну форму – урок позакласного читання. Така організаційна форма з’явилася в 1954-55 навчальному році, коли в програму з літератури були внесені спеціальні години для бесід з позакласного читання. У зв’язку з цим постала необхідність визначити місце такої ланки в с ...

Види контролю, вимоги
За місцем у навчальному процесі розрізняють попередній, поточний, періодичний, підсумковий види контролю. Попередній контроль – перед вивченням нової теми або на початку уроку, семестру для з'ясування загального рівня підготовки учнів з предмета, щоб намітити організацію їх навчально-пізнавальної д ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com