Фізична підготовленість дітей молодшого шкільного віку

Сторінка 1

Фізична підготовленість випробуваних визначалася за результатами педагогічного тестування, яке констатує рівень виявлення основних рухових якостей: сили (згинання і розгинання рук в упорі лежачи, стрибок у довжину), силової витривалості (кут у висі), швидкісно-силової витривалості (присідання за 30 с), гнучкості (нахил в положенні сидячи), швидкості (біг 30 м), швидкісно-силових якостей (біг на місці за 15 с).

Отримані дані показують, що групи є більш однорідними за показниками у тестах: біг 30 м, стрибок у довжину з місця, присідання за 30 с, біг на місці за 15 с.

Значне розсіювання показників спостерігається у таких тестах, як згинання і розгинання рук в упорі лежачи ( до 126,5%), кут у висі ( до 129,2%), нахил сидячи ( до 388,4%).

При порівнянні показників у тестах: біг 30 м, стрибок у довжину з місця, біг на місці за 15 с, згинання рук в упорі лежачи, відзначено, що результати мають тенденцію до покращення в усіх віково-статевих групах.

Необхідно відзначити, що хлопчики всіх вікових груп мають вищі показники (р<0,05) у тестах: біг 30 м, стрибок у довжину з місця, згинання і розгинання рук в упорі лежачи, присідання за 30 с, кут у висі, біг на місці за 15 с, ніж дівчата того ж віку. У тесті “нахил в положенні сидячи” результати дівчат є вищими (р<0,05), ніж у хлопчиків тих же вікових груп.

Пояснюється це гетерохронністю розвитку рухових якостей людини. Так, наприклад, сенситивні періоди приросту м’язової сили у хлопчиків та дівчат не співпадають. Сила м’язів рук та тулуба в усіх вікових періодах (після 6 років) у хлопчиків є більшою. Гнучкість інтенсивно збільшується у дітей у віці від 6 до 8 та від 9 до 10 – 11 років, однак у дівчат показники гнучкості на 20 – 30% є вищими, ніж у хлопчиків.

Таким чином, закономірності розвитку рухових якостей, виявлені у ході досліджень, співпадають з даними, наведеними у літературі [47, 48, 120].

Аналіз результатів тестів, які характеризують фізичні якості, показав, що найменш розвиненими є такі якості, як сила м’язів черевного пресу, гнучкість у хлопчиків і у дівчат, сила м’язів рук у хлопчиків і дівчат 7 років.

Бальна оцінка фізичної підготовленості обстежуваних проводилася за Державними тестами України. При виконанні тесту “кут у висі” значна кількість дітей мають незадовільні оцінки (оцінювані на „1” та „2” бали). Так, у хлопчиків 7 років ця кількість складає 63,6%, 8 років – 38,5%, 9 років – 55,2%; у дівчат, відповідно – 75,0%, 28,6%, 75,0%. Пояснюється це тим, що діти молодшого шкільного віку не відзначаються високим рівнем статичної силової роботи.

У тесті “нахил сидячи” відсоткове співвідношення хлопчиків, які мають низький бал, таке: 70,1%, 65,4%, 72,4% (відповідно 7, 8, 9 років); також багато дівчат мають низький та нижче середнього рівні розвитку гнучкості: 62,5%, 61,9%, 75,0% (відповідно 7, 8, 9 років).

У тесті “біг 30 м” більшість як хлопчиків, так і дівчат мають середній та вище середнього рівня показники. Так, 81,8% хлопчиків 7 років, 69,2% хлопчиків 8 років і 72,4% хлопчиків 9 років мають оцінку “задовільно” та “добре”. Процентне співвідношення дівчат таке: 81,2%, 71,4%, 81,5% (відповідно 7, 8, 9 років).

Страницы: 1 2

Це цікаво:

Вплив активних методів навчання на формування позитивної мотивації студентів
Одна з найважливіших проблем дидактики - проблема методів навчання - залишається актуальної як у теоретичному, так і безпосередньо в практичному плані. Залежно від її рішення перебувають сам навчальний процес, діяльність викладача й студентів, а отже, і результат навчання у вищій школі в цілому. Те ...

Планування і облік у навчальних майстернях
Однією з передумов правильної організації навчального процесу є планування роботи шкільних майстерень. Лише знаючи наперед, які саме об'єкти доведеться виготовляти, можна розподілити їх за класами і в часі. Ні в якому разі не можна допускати, щоб була «штурмівщина», коли замовлення надходять раптов ...

Методи стимулювання навчальної діяльності молодших школярів
Озброєння вчителя методами стимулювання навчальної діяльності молодших школярів значною мірою сприятиме підвищенню ефективності навчально-виховного процесу. Найпоширеніші методи цієї групи — методи емоційного стимулювання навчальної діяльності, створення ситуації успіху в навчанні, сприятливого мор ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com