Фізична підготовленість дітей молодшого шкільного віку

Сторінка 1

Фізична підготовленість випробуваних визначалася за результатами педагогічного тестування, яке констатує рівень виявлення основних рухових якостей: сили (згинання і розгинання рук в упорі лежачи, стрибок у довжину), силової витривалості (кут у висі), швидкісно-силової витривалості (присідання за 30 с), гнучкості (нахил в положенні сидячи), швидкості (біг 30 м), швидкісно-силових якостей (біг на місці за 15 с).

Отримані дані показують, що групи є більш однорідними за показниками у тестах: біг 30 м, стрибок у довжину з місця, присідання за 30 с, біг на місці за 15 с.

Значне розсіювання показників спостерігається у таких тестах, як згинання і розгинання рук в упорі лежачи ( до 126,5%), кут у висі ( до 129,2%), нахил сидячи ( до 388,4%).

При порівнянні показників у тестах: біг 30 м, стрибок у довжину з місця, біг на місці за 15 с, згинання рук в упорі лежачи, відзначено, що результати мають тенденцію до покращення в усіх віково-статевих групах.

Необхідно відзначити, що хлопчики всіх вікових груп мають вищі показники (р<0,05) у тестах: біг 30 м, стрибок у довжину з місця, згинання і розгинання рук в упорі лежачи, присідання за 30 с, кут у висі, біг на місці за 15 с, ніж дівчата того ж віку. У тесті “нахил в положенні сидячи” результати дівчат є вищими (р<0,05), ніж у хлопчиків тих же вікових груп.

Пояснюється це гетерохронністю розвитку рухових якостей людини. Так, наприклад, сенситивні періоди приросту м’язової сили у хлопчиків та дівчат не співпадають. Сила м’язів рук та тулуба в усіх вікових періодах (після 6 років) у хлопчиків є більшою. Гнучкість інтенсивно збільшується у дітей у віці від 6 до 8 та від 9 до 10 – 11 років, однак у дівчат показники гнучкості на 20 – 30% є вищими, ніж у хлопчиків.

Таким чином, закономірності розвитку рухових якостей, виявлені у ході досліджень, співпадають з даними, наведеними у літературі [47, 48, 120].

Аналіз результатів тестів, які характеризують фізичні якості, показав, що найменш розвиненими є такі якості, як сила м’язів черевного пресу, гнучкість у хлопчиків і у дівчат, сила м’язів рук у хлопчиків і дівчат 7 років.

Бальна оцінка фізичної підготовленості обстежуваних проводилася за Державними тестами України. При виконанні тесту “кут у висі” значна кількість дітей мають незадовільні оцінки (оцінювані на „1” та „2” бали). Так, у хлопчиків 7 років ця кількість складає 63,6%, 8 років – 38,5%, 9 років – 55,2%; у дівчат, відповідно – 75,0%, 28,6%, 75,0%. Пояснюється це тим, що діти молодшого шкільного віку не відзначаються високим рівнем статичної силової роботи.

У тесті “нахил сидячи” відсоткове співвідношення хлопчиків, які мають низький бал, таке: 70,1%, 65,4%, 72,4% (відповідно 7, 8, 9 років); також багато дівчат мають низький та нижче середнього рівні розвитку гнучкості: 62,5%, 61,9%, 75,0% (відповідно 7, 8, 9 років).

У тесті “біг 30 м” більшість як хлопчиків, так і дівчат мають середній та вище середнього рівня показники. Так, 81,8% хлопчиків 7 років, 69,2% хлопчиків 8 років і 72,4% хлопчиків 9 років мають оцінку “задовільно” та “добре”. Процентне співвідношення дівчат таке: 81,2%, 71,4%, 81,5% (відповідно 7, 8, 9 років).

Страницы: 1 2

Це цікаво:

Метод використання комп’ютерних технологій у навчанні учнів
З розвитком зв'язків України з іншими державами значно активізувався інтерес до вивчення іноземних мов, тому що володіння засобами іншомовного спілкування вимагається часом. В умовах інтенсифікації інформаційних потоків у сучасному світі висувається більше вимог до навчання та опанування іноземними ...

Загальні поняття про модульну систему навчання
Модульна система виробничого навчання вперше була розроблена Міжнародною організацією праці (МАРНОТРАТ) в 70-х роках XX століття як узагальнення досвіду підготовки робочих кадрів в економічно розвинених країнах світу. Ця система швидко поширилася по усьому світі й, по суті, стала міжнародним станда ...

Психологічна основа концепції проблемного навчання
Справжньою психологічною основою концепції проблемного навчання стала теорія мислення як продуктивного процесу, висунута Рубінштейном (Рубінштейн С. Л. Основи загальної психології. М., 1989 р.). Його теорія була розвинена і конкретизована його учнями та послідовниками (А. В. Брушлинський, А. М. Мат ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com