Робота в малих групах

Сторінка 7

максимальна сила тертя спокою чи вага тіла?

Експеримент №2. Вивчення залежності сили тертя ковзання від роду поверхонь, що стикаються.

Прилади і матеріали: динамометр, лінійка, брусок з тягарцями, листок м перу, шліфувальний папір.

Порядок роботи

1. Виміряти силу тертя ковзання при рівномірному переміщенні бруска з тягарцями по:

—лінійці; —листку паперу; —шліфувальному папері. ,

2. Порівняти одержані значення сил тертя у трьох випадках і зробити висновок про залежність сили тертя від роду поверхонь стичних тіл.

Експеримент №3. Вивчення залежності сили тертя ковзання від сили тиску і від площі поверхонь тіл, що труться.

Припади: динамометр, лінійка, брусок з двома тягарцями.

Порядок роботи

Покласти на лінійку брусок більшою гранню, на нього — один тягарець і ним міряти силу тертя ковзання.

Покласти на брусок два тягарці і виміряти силу тертя ковзання.

Покласти брусок з двома тягарцями меншою гранню на лінійку і виміряти силу тертя ковзання.

Дати відповіді на запитання: «Чи залежить сила тертя ковзання від: и) сили тиску; б) площі поверхонь тіл, що труться, при незмінній силі тиску?»

V. Осмислення і узагальнення знань

Після виконання експериментальних завдань представники груп роблять висновки відповідно до завдань. Підсумовуючи, вчитель підкреслює, що у природі й техніці тертя має велике значення. Тертя може бути корисним і шкідливим. Коли воно корисне, його намагаються збільшити, коли шкідливе —зменшити.

VI. Робота з підручником та поглиблення знань

Учні самостійно опрацьовують §25 (с. 77) від слів «Сили тертя відіграють .» до кінця параграфа. На виконання цього завдання дається 4 хвилини.

Після опрацювання учнями матеріалу підручника здійснюється поділ класу на малі групи. У групах учні обговорюють та відповідають на запитання, написані на картках двох видів.

Запитання першої картки

Наведіть приклади, які свідчать, що тертя може бути корисним.

Яке значення тертя в побуті?

Які є засоби збільшення і зменшення тертя в побуті?

Які підшипники використовуються у машинах?

Як побудований підшипник ковзання?

Підшипник якого виду зменшує тертя помітніше?

Запитання другої картки

Наведіть приклади, які свідчать, що тертя може бути шкідливим.

Яку шкоду завдає тертя машинам та верстатам?

Якими способами можна зменшити тертя?

Як побудований кульковий підшипник?

Яка відмінність у будові кулькових і роликових підшипників?

Чому потрібно змащувати підшипники кочення?

Представник групи, яка першою виконала завдання, доповідає усьому класові. Його, за потреби, доповнюють представники тих груп, що мали аналогічні картки.

Пізніше виступає представник від груп, що опрацьовували завдання картки другого виду. Його доповнюють представники груп з аналогічними картками.

VI. Підсумок уроку

Оцінюється робота учнів, робляться записи у журналі та учнівських щоденниках.

Закони руху, сили в природі

Р. ДЕсятнюк, учитель фізики

Руднянської школи, Київська обл.

Учитель. Слово «сила» в повсякденній мові має багато значень. Наприклад, про учнів даного конкурсу можна сказати: «Всі взялися за роботу з новими силами», «Будуть змагатися з усіх сил», «Переможе в змаганнях найсильніший». Можна говорити «про силу звички», «про творчі сили народу», «про співвідношення класових сил». Про слабку людину кажуть: «У неї не вистачило сил виконати ту чи іншу роботу». Про сильну людину кажуть: «Ну і сила!» Навіть нечиста сила існує в народних повір'ях. Дайте означення фізичного поняття «сила» і наведіть приклади різних сил, що зустрічаються в природі, систематизуючи їх за трьома видами: сила пружності, сила тертя і сила тяжіння.

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Це цікаво:

Визначення вагомості фактору
Тепер, за допомогою таблиці Б і формул ми можемо обчислити вагомість фактору. Для цього необхідно, по-перше, знайти ціну одного голосу e: e = 1/96 = 0,01 Вагомість фактору обчислюватиметься за такою формулою: Де ni - кількість голосів, відданих за один фактор. Отже, таблиця В відображає вагомість к ...

Ритм як основна складова музично-ритмічного виховання
Одне з головних завдань початкового музичного розвитку дітей полягає у здійсненні ритмічного виховання. Музичний ритм виник з руху, з трудової діяльності людини. Пізніше він розвинувся в синкретичному мистецтві (танець, пантоміма) і граматичній структурній побудові слова (мовна динаміка). Початкови ...

Завдання та основні форми організації позакласної роботи з технічної творчості
Головною метою позакласної та позашкільної роботи в усіх її формах є залучення учнів до активної участі у суспільно-корисній діяльності, стимулювання їх самостійності, ініціативи, розвиток індивідуальних інтересів, нахилів, здібностей. Займаючись в технічних гуртках, учні навчаються конструювати, р ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com