Аналіз соціально-педагогічної літератури з проблеми профілактики профілактики ігроманії серед підлітків засобами фізичної культури і спорту

Педагогіка і виховання » Профілактика ігрової залежності у старшому підлітковому віці » Аналіз соціально-педагогічної літератури з проблеми профілактики профілактики ігроманії серед підлітків засобами фізичної культури і спорту

Сторінка 4

Дослідження доводять, що досить перспективними є програми шкільного навчання, які готують молодь до опору негативному впливу однолітків і формують поняття соціальної компетентності.

Профілактика ігроманії серед молоді – це не стільки заборона зловживання алкоголем, іграми, скільки випереджувальний вплив на ціннісно-мотиваційні й культурні установки молоді: позитивне й відповідальне ставлення до світу, суспільства, держави, інших людей, до самого себе; підвищення рейтингу професійних цінностей і ділової кар'єри, посилення соціально-захисної функції, формування привабливого іміджу здорового способу життя, розвиток комунікативних навичок та емоційного досвіду; створення сприятливих і привабливих для молоді форм дозвілля; формування позитивної самооцінки, цілеспрямованості, громадської відповідальності.

Спорт, у цьому відношенні, відповідає внутрішнім, часто неусвідомленим емоційно-психологічним потребам особистості підлітка, яка формується, тим потребам, що їх ігри задовольняють ілюзорно, у потворній, руйнівній формі з трагічною перспективою фізичної деградації й духовного розпаду.

У ігровій залежності підлітки вбачають засіб звільнення від зовнішнього контролю з боку батьків, школи, можливість „відчути себе вільними”. Однак у спорті здорова конкуренція й вільний творчий пошук допоможуть підліткові у формуванні власного внутрішнього світу, світу реального, який допоможе усвідомити й відчути справжню свободу особи.

На думку С.А. Локтєва, В.А. Якобашвілі, А.Н. Погребнова, підліток, граючи у ігрових автоматах, прагне погасити стан тривожності, позбутися надмірного самоконтролю, сором'язливості. І для цього спорт є незамінним засобом, оскільки його унікальна властивість – постійне задоволення природного прагнення молодої людини до експериментування, до пошуку нових, незвичайних відчуттів і переживань. За спостереженням фахівців, дві третини молодих людей прилучаються до ігроманії саме з цікавості. Спорт із цього погляду є чудовою альтернативою ігроманії. Захоплення іграми – явище групове, атрибут певної групи субкультури, вияв потрібної форми колективістської свідомості. Спорт натомість пропонує здорову форму командної солідарності, що базується на перевірених часом надійних принципах взаємовиручки, самопожертви, товариства.

Як доводить практика, молодь, залучена до спортивного життя, у меншій мірі зазнає впливу світового ігробізнесу. Тому за останні роки в різних регіонах країни активізувалася робота з залучення молоді до занять спортом. У великих містах створюються фізкультурно-спортивні підліткові центри за місцем проживання й навчання, метою яких є в першу чергу профілактика ігроманії серед підростаючого покоління; у ряді регіонів проводяться масштабні спортивні заходи, спрямовані на боротьбу з ігроманією.

Міжнародний досвід свідчить, що залучення до боротьби з ігроманією видатних спортсменів ефективно впливає на свідомість молодих людей і перешкоджає поширенню ігр в їхньому середовищі. Найважливішим компонентом діяльності спортивних центрів стає інформаційно-пропагандистська робота з формування привабливого образу життя спортсменів. Основна мета цього проекту – розгорнути змістовний діалог про переваги спортивного життя, позитивний вплив на людину занять спортом. Планується широко залучати до роботи видатних спортсменів, аналітиків, соціологів, психологів і філософів.

Заслуговує на увагу досвід організації роботи дитячих оздоровчо-спортивних майданчиків, спортивних сімейних клубів, проведення міських і регіональних спартакіад під девізом „Спорт проти ігрової залежності”; молодіжних фестивалів і спортивних свят під девізом „Я вибираю життя без ігрової залежності”; туристичних походів і зльотів, що проводять викладачі та студенти.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Це цікаво:

Інформаційні технології у фізичному вихованні студентської молоді
За даними наукових досліджень задоволення базових соціальних і біологічних потреб людини є основною передумовою розвитку особи. У свою чергу, в ієрархії потреб вище місце відводиться творчим потребам і само актуалізації особи. Результати багатьох досліджень свідчать про те, що що багато з них з усп ...

Організація та зміст експериментального дослідження
Експериментальне дослідження проводилося протягом 2003–2006 років. Дослідження проводилось поетапно: І етап (у 2003 році): визначення теми; огляд навчально-методичної літератури; формування наукового апарату дослідження. ІІ етап (у 2004 році): визначення структури роботи; аналіз чинних підручників ...

Методика активізації та інтенсифікації в професійному навчанні
Особливу роль в контекстному навчанні відіграють активні форми і методи навчання або методики активного навчання, які спираються не лише на процеси сприйняття, пам'яті, уваги, а перш за все на творче, продуктивне мислення, поведінку, спілкування. Методики називають активними, оскільки в них істотно ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com