Фізична культура і спорт – ефективні засоби соціально-педагогічної профілактики ігроманії

Педагогіка і виховання » Профілактика ігрової залежності у старшому підлітковому віці » Фізична культура і спорт – ефективні засоби соціально-педагогічної профілактики ігроманії

Сторінка 8

Антинаркотична пропаганда проводилася за такими напрямками:

- нарощування інформаційного впливу на підлітків з метою формування антинаркотичного переконання (кіно, відео, преса, листівки, буклети, усні виступи);

- культивування здорового способу життя, „створення моди” на нього;

- активне залучення підлітків до занять фізичною культурою і спортом; здорового способу життя, протидії наркотизації суспільства;

- забезпечення умов для реальної трудової зайнятості підлітків (створення ремонтних і виробничих бригад);

- упровадження в освітню практику інноваційних педагогічних технологій, що забезпечують розвиток цінностей здорового способу життя та формування антинаркотичної мотивації; розроблення та застосування технологій раннього виявлення вживання наркотиків учнями;

- надання всебічної допомоги й підтримки родині у вихованні дітей і підлітків, особливо педагогічно неспроможним родинам, родинам „групи ризику”, відродження загального навчання батьків;

- підготовка та залучення підлітків до участі в різних формах пропаганди.

Методи математичної статистики

Для кожної змінної обчислювалися середнє арифметичне, стандартне відхилення, коефіцієнт варіації, помилка середньої арифметичної, асиметрія та ексцес.

Для перевірки гіпотези про різницю між двома середніми арифметичними застосовували параметричні й непараметричні критерії.

При вивченні тісноти зв'язку між змінними величинами використовували кореляційні та регресійні моделі.

Дослідження проводилося на базі загальноосвітніх шкіл №№1, 5, 16, 20 і дитячо-юнацької спортивної школи м. Слов'янська Донецької області. У дослідженні брали участь 1531 школяр у віці від 11 до 17 років (табл. 2.1.1), з них 842 школярі із соціально адаптованою поведінкою і 689 (358 хлопчиків та 331 дівчинка) - з асоціальним типом поведінки. Експериментальна група складалася з 32 школярів у віці 12-13 років, з них 20 хлопчиків і 12 дівчат. Контрольна група включала 30 учнів аналогічного віку, з них 16 хлопчиків і 14 дівчат і з асоціальним типом поведінки. Учні контрольної та експериментальної груп за станом здоров’я, фізичною підготовленістю були однорідними.

Таблиця 2.2.1

Характеристика контингенту школярів, які брали участь у дослідженні

Вік (років)

Тип поведінки

Соціально адаптований

Асоціальний

М

Ж

М

Ж

11

65

60

62

50

12

60

58

61

48

13

65

60

59

52

14

62

61

52

43

15

60

54

48

52

16

58

51

42

46

17

62

56

34

30

Кількість школярів

Кількість школярів

432

410

358

331

842

689

1531

Дослідження було проведено в період з 1998 до 2004 рр. і за такими етапами.

На першому етапі (1998-1999 рр.) вивчалися літературні джерела, підбиралися адекватні методи дослідження, формувалася робоча гіпотеза та визначалися задачі дослідження.

На другому етапі (2000-2001 рр.) виявлялася поширеність наркотиків і шкідливих звичок в учнів загальноосвітньої школи, визначалися основні організаційні форми занять фізичною культурою і спортом учнів з асоціальною поведінкою, характеризувалися показники морфофункціонального розвитку та фізичної підготовленості, виявлялася структура їхнього взаємозв'язку, вивчалася інформативність показників фізичної підготовленості в різного контингенту учнів. Оптимізувалися параметри фізичного навантаження при виконанні вправ різної спрямованості учнями з асоціальною поведінкою.

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9

Це цікаво:

Науковий аналіз педагогічного випадку, ситуації, конфлікту, що стався у ЗОШ та ВНЗ
Метою цієї роботи є проаналізувати педагогічні конфлікти, ситуації та випадки, що трапилися у ЗОШ та ВНЗ. Перед тим, як почати сам аналіз, хотілося б подати визначення цих понять. Терміни «конфлікт», «ситуація», «випадок» не є суто педагогічними. Їх використовують різні науки, надаючи їм певного за ...

Типи, форми, структура уроків позакласного читання
Позакласне читання є рушійною силою морально - естетичного та літературного розвитку школярів, а також формує всебічно розвинену особистість. Дослідженням проблеми позакласного читання науковці займаються протягом тривалого часу. Кожен з них пропонує свої типи і форми уроків позакласного читання. В ...

Домашня навчальна робота учня: вимоги до організації, характеристика видів
Вимоги до домашньої роботи: - своєчасне повідомлення домашнього завдання на уроці; - систематична перевірка домашнього завдання; - створення умов для виконання домашнього завдання; - подолання перевантаженості учнів домашньою навчальною роботою; - обмеження в часі самопідготовки: 1 клас – до 1 год. ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com