Експериментальне обґрунтування ефективності інноваційної програми фізичного виховання школярів у системі соціальних антиігрових впливів на підлітків

Педагогіка і виховання » Профілактика ігрової залежності у старшому підлітковому віці » Експериментальне обґрунтування ефективності інноваційної програми фізичного виховання школярів у системі соціальних антиігрових впливів на підлітків

Сторінка 3

У контрольній групі істотних змін у сімейних стосунках не виявлено: в кінцевому обстеженні продовжують домінувати конфліктні ситуації. В експериментальній групі істотно підвищився рівень довіри між батьками й дітьми. Свої радощі, прикрощі й переживання в родині з батьками розділяють 30,3% підлітків. На початку експерименту таких випадків у цій групі нами не виявлено.

Нами зафіксовано значне збільшення випадків спільної діяльності батьків і підлітків, їхня участь у спортивних змаганнях, трудовій діяльності.

Результати проведених досліджень довели важливість і складність сімейного спілкування підлітків, його високу соціально-педагогічну значущість. Варто також відзначити й деякі інші позитивні зміни в стані фізичного та психічного здоров'я учнів експериментальної групи в результаті активних занять фізичною культурою та спортом у поєднанні з цілеспрямованими педагогічними впливами: велику життєву енергію; повноцінний і приємний відпочинок; здатність справлятися з наслідками психічних стресів; меншу схильність до депресії, підозріливості; підвищену працездатність, завзятість у досягненні мети; уміння задовольняти свої потреби; вміння контролювати свою поведінку; емоційну зрілість; сформованість системи цінностей.

Виявлення підлітків «групи ризику» здійснювалося під час аналізу паттернів поведінки, які відбивають спотворення особистості в різних сферах: поведінковій, емоційній, мотиваційно-потрібній; характеро-когнітивних перекручуваннях, що посилюють дисгармонію особистості.

Аналіз бюджету вільного часу показав, що в школярів контрольної й експериментальної груп виявлені різні тенденції зміни показників, які аналізувалися (табл. 2.3.1).

В експериментальній групі відзначається істотне збільшення кількості (початкове обстеження – 18,2%, кінцеве – 75,8%) респондентів, що займаються спортом: 20 школярів цієї групи стали займатися єдиноборствами (дзюдо, кікбоксінг, рукопашний бій) у шкільних спортивних секціях, а 10 учнів – у спортивній школі дзюдо.

За період дослідження тільки учні котрольної групи не були залучені до занять спортом. У них відзначений низький рівень фізичної підготовки, несформованість потреби до занять фізичною культурою, небажання займатися спортом. Разом з тим, намітилися позитивні зміни в їхній мотиваційно-потрібній характеристиці: негативне ставлення до фізичної культури та спорту змінилося на нейтральне або ситуативно-позитивне.

Таблиця 2.3.1

Динаміка видів дозвілля, яким віддають перевагу школярі за період дослідження

Як ти проводиш вільний час?

Група

Контрольна (n = 15)

Експериментальна (n = 16)

Етап дослідження

Початковий

Кінцевий

Приріст, %

Початковий

Кінцевий

Приріст,%

Займаюся спортом, відвідую спортивні секції та кружки

37,5%

34,4%

-3,1%

33,3%

81,8%

48,5%

Найчастіше проводжу час із приятелями

46,9%

62,5%

15,6%

42,4%

30,3%

-12,1%

Люблю читати книги

34,4%

28,1%

-6,3%

36,4%

30,3%

-6,1%

Займаюся туризмом, риболовлею

28,1%

18,8%

-9,3%

33,3%

21,2%

-12,1%

Переважно дивлюся телевізор, слухаю музику

68,8%

93,8%

25,0%

63,6%

36,4%

-27,2%

Різні захоплення

28,1%

25,0%

-3,1%

33,3%

30,3%

-3,0%

Самоосвіта та духовний розвиток

18,8%

12,5%

-6,3%

40,5%

30,3%

-10,2%

Допомагаю батькам

15,6%

9,4%

6,2%

34,7%

30,3%

-4,4%

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Це цікаво:

Психологічні особливості сприймання учнями навчального матеріалу
Пізнання завжди починається з безпосереднього споглядання, з спостереження речей, явищ, тобто з безпосередньої взаємодії людини з виучуваними предметами за допомогою органів чуття. Щоб пізнати невідомий предмет, дитина повинна його з усіх боків оглянути, визначити форму, колір, твердість, смак, зап ...

Проблеми мотивації студентів в процесі їх навчання у ВУЗі
Посилення інтересу до проблеми мотивації відношення студентів як рушійної сили в процесі їх навчання у вузі, у самому широкому розрізі, пов'язане з пошуком факторів впливу на особистість, з виявленням динамічних, енергетичних і смислоутворюючих закономірностей відношення, співвідношення між її акти ...

Аналіз методів та прийомів навчання «Я і Україна» в 1 класі
Сутність використання педагогічних методів передбачає інтелектуальну активність шестирічних школярів, їхню успішність, працездатність, розвантаження нервової системи за рахунок: – забезпечення максимальної відповідності змісту навчального матеріалу рівням розвитку учнів, правильного співвідношення ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com