Експериментальне обґрунтування ефективності інноваційної програми фізичного виховання школярів у системі соціальних антиігрових впливів на підлітків

Педагогіка і виховання » Профілактика ігрової залежності у старшому підлітковому віці » Експериментальне обґрунтування ефективності інноваційної програми фізичного виховання школярів у системі соціальних антиігрових впливів на підлітків

Сторінка 8

Під час початкового обстеження в обох групах учнів, виявлено приблизно однакове співвідношення компонентів тривожності (рис. 2.3.3.). У цілому відзначається домінування показників високої тривожності (контрольна – 37,5%; експериментальна – 36,4%). За період дослідження в контрольній групі не виявлено істотних змін у структурі показників тривожності.

В учнів експериментальної групи інтенсивно знижується (з 36,4 до 21,2%) частка контингенту з високим рівнем тривожності. Приблизно в половини (45,5%) учнів цієї групи виявляється низький рівень тривожності.

Початкове обстеження показало досить високий рівень загальної тривожності в обох групах учнів (контрольна – 75,0%; експериментальна – 75,8%). За період дослідження ці показники позитивно змінилися (до 48,5%) тільки в учнів експериментальної групи.

Переживання емоційного стресу через контакти з однолітками відзначалося в 53,1% учнів контрольної групи та в 54,5% школярів експериментальної (початкове обстеження). У кінцевому обстеженні дані показники позитивно змінилися тільки в учнів експериментальної групи (30,3%).

Під час початкового обстеження в більшості підлітків виявлено несприятливий психологічний фон (контрольна – 68,8%, експериментальна – 69,7%), страх самовираження (контрольна – 53,1%, експериментальна – 57,6%), тривожність при перевірці знань (контрольна – 62,5%, експериментальна – 66,7%). Близько половини учнів (контрольна – 43,8%, експериментальна – 48,5%) не могли встановити міжособистісні стосунки з учителями.

Початкове обстеження

Контрольна група Експериментальна група

Кінцеве обстеження

Рівні тривожності: низький; підвищений; високий

Рис. 2.3.3 Структура стану тривожності в школярів з ігровою залежністю.

Результати кінцевого обстеження показали, що в експериментальній групі істотно змінилися показники, які характеризують несприятливий психологічний фон (42,4%), рівень сформованості міжособистісних стосунків з учителями (24,2%). У контрольній групі дані показники психічного стану навіть трохи погіршилися.

Таким чином, засоби й методи фізичного виховання, адекватні особистісним особливостям учнів, відповідають їхнім інтересам і потребам, сприяють зниженню рівня тривожності, агресивності, підвищенню самооцінки особистості, встановленню міжособистісних взаємодій.

Науково-методичний підхід до профілактики ігроманії, заснований на зміцненні здоров'я, формуванні здорового способу життя, є найбільш перспективним. Він поєднує в собі особистий вибір і соціальну відповідальність за здоров'я. Важливою складовою цієї концепції є життєва компетентність людини. Основою програми зміцнення здоров'я є розвиток особистості, яка вибрала для себе здоровий життєвий стиль поведінки, що не тільки позитивно впливає на особисте благополуччя, але й сприяє позитивним змінам соціальної та культурної ситуації, середовища в цілому.

Швидка деградація особистості людини з ігровою залежністю, трудомісткість, довготривалість, низька ефективність лікування та реабілітації ігрозалежних свідчать про те, що основний акцент у роботі необхідно робити на попередження, тобто на первинну профілактику шкідливих звичок.

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9

Це цікаво:

Історія виникнення технології
Докорінна зміна освітньої мети переорієнтовує процес навчання на особистість дитини — його гуманізацію, загальнорозвивальний характер. Особистісно орієнтоване навчання передбачає організацію навчання на засадах глибокої поваги до особистості вихованця, врахування особливостей індивідуального розвит ...

Шляхи і засоби естетичного виховання школярів
Естетичне виховання дитини, як вже наголошувалося, починається з моменту її народження. В цьому параграфі ми розглянемо ті дії, які роблять на неї найсильніший виховний вплив. Виховне значення в жинні дитини має практично все: вигляд класного приміщення, охайність вчителя, форма особистих відносин ...

Інтерактивні вправи, завдання, ігри для розвитку читацького інтересу молодших школярів
Мета етапу - сфокусувати увагу учнів на проблемі й викликати інтерес до обговорюваної теми. Мотивація чітко пов'язана з темою уроку, вона психологічно готує учнів до її сприйняття, налаштовує їх на розв'язання певних проблем. Без виникнення мотивів учіння і мотивації навчальної діяльності не могло ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com