Морфофункціональний розвиток і фізична підготовленість школярів

Педагогіка і виховання » Профілактика ігрової залежності у старшому підлітковому віці » Морфофункціональний розвиток і фізична підготовленість школярів

Сторінка 1

3.3.1 Вікові особливості фізичного розвитку і фізичної підготовленості школярів (11-17 років)

Дані обстеження 835 учнів у віці 11-17 років дозволили виявити вікові закономірності зміни показників морфофункціонального розвитку (табл. 3.3.1.1) і розвитку рухових здібностей контингенту обстежених (школярів з нормативною і девіантною поведінкою).

Аналіз довів, що довжина тіла у всіх дітей з віком збільшується. У школярів з „нормативною поведінкою” достовірний приріст виявлений у віці 13 років (6,9%, р < 0,01) і 14 років (6,0%, р < 0,05), а в учнів „групи ризику” - у 12 років (6,1%, р < 0,05), 13 років (4,2%, p < 0,05) і 14 років (5,2%, p < 0,05). Даний морфологічний показник виявився більш значущим у віці 11-14 років у дітей з девіантною поведінкою. А в 15-17 літніх дітей з девіантною поведінкою спостерігається тенденція до відставання росту порівняно з дітьми загальної популяції.

У проаналізованому віковому діапазоні коефіцієнти варіації довжини тіла змінюються від 3,5 до 5,9%, що свідчить про однорідність розподілу даних показників.

В учасників дослідження виявлено в основному правобічну асиметрію розподілу результатів (А = -0,66ч1,84), чітко простежується плосковершинність їхнього розподілу.

Показники маси тіла також ” істотно збільшуються з віком: у школярів з „нормативною поведінкою - у 12-14 років (12,9-19,1%, р < 0,01), а в учнів „групи ризику” ні - у 12-13 років (11,4-23,1%, р < 0,01). Тенденція онтогенетичних змін виявилася майже ідентичною тій, що спостерігається для довжини тіла. У віці 11-13 років маса тіла виявилася більше в дітей з девіантним поводженням, а в 14-17 – у дітей з нормативною поведінкою. У віковому діапазоні 11-17 років коефіцієнти варіації маси тіла значно перевищують десятипроцентний рівень (14,7-21,5%). Коефіцієнти асиметрії в більшості випадків вище граничних показників, що показує асиметричність кривої розподілу показників маси тіла щодо ординати, яка проходить через вершину. Показники ексцесу в основному позитивні, що характеризує гостровершинність розподілу результатів.

Характеристики ОГК збільшуються з віком: достовірні зміни виявлені в школярів з „нормативною поведінкою” у віці 14-16 років (5,2-6,4%, р < 0,05), а в учнів „групи ризику” - у 13-14 років (4,1-6,4%, р < 0,05).

Таблиця 3.3.1.1

Морфофункціональний розвиток школярів у віці 11-17 років з нормативною та девіантною поведінкою

Вік, років

Контингент обстежених

Школярі з „нормативною поведінкою”

девіантною поведінкою

Показник морфофункціонального розвитку

Довжина тіла, см

Маса тіла, кг

ОГК, см

ЖЄЛ, мол

Кистьова динамо-метрія, кг

ЧСС у спокої, уд.хв-1

Довжина тіла, см

Маса тіла, кг

ОГК, см

ЖЄЛ, мол

Кистьова динамо-метрія, кг

ЧСС у спокої, уд.хв-1

11

141,4

35,7

64,6

2150,0

24,6

82,3

143,7

37,7

62,5

2066,7

23,2

85,7

12

146,6

40,3

67,7

2420,6

26,1

82,7

152,4

46,4

63,8

2242,4

22,7

84,3

13

156,7

48,2

70,3

2772,2

32,4

78,0

158,8

51,7

65,6

2342,9

27,8

80,1

14

166,2

57,4

74,6

3139,5

35,1

77,6

167,0

55,8

72,2

2763,9

30,7

78,2

15

170,5

62,0

79,4

3420,6

36,8

75,3

169,6

58,2

73,7

3189,2

31,7

77,4

16

172,6

64,8

83,5

3620,6

37,4

72,6

171,3

60,8

80,1

3385,7

32,3

75,3

17

174,8

66,4

85,2

3841,0

37,6

70,1

172,7

63,7

82,4

3451,4

34,9

74,6

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Определите преимущество и недостаток классификации методов в обучении по уровню познавательной деятельности учеников
По характеру познавательной деятельности методы обучения делятся на: объяснительно-иллюстративные; репродуктивные; проблемные; эвристический; исследовательский. Объяснительно-иллюстративные методы обучения ещё называют информационно-рецептивными, так как их суть состоит в передаче учебной информаци ...

Ситуативний підхід до вивчення англійської мови в середній школі
З перетворення України на самостійну державу виникла потреба у розбудові системи освіти, її докорінному реформуванні. З цією метою розроблена цілісна державна національна програма “Освіта”, головною метою якої є визначення стратегії розвитку освіти в Україні на найближчі роки та перспективу ХХІ ст. ...

Пошук шляхів вдосконалення методики формування вмінь молодших школярів розв’язувати текстові задачі
Навчальний процес – це складна динамічна система, у якій в органічній єдності відбувається взаємопов’язана діяльність вчителя і учня. Ця система стає ефективною, якщо вчитель знає індивідуальні відмінності в розвитку мислення школярів, оперативно враховує готовність дитини до опанування нового мате ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com