Морфофункціональний розвиток і фізична підготовленість школярів

Примітка. Виділено достовірні вікові зміни результатів

Тенденція до зниження ОГК у дітей з девіантною поведінкою простежується в 15-17 років порівняно з дітьми загальної популяції. Чітко спостерігається асиметричність розподілу даних показників.

Інтенсивний приріст показників ЖЄЛ виявлений у представників обох груп у віковому періоді 12-14 років: дані зміни відзначені при п’ятивідсотковому рівні значущості. З 15-літнього віку діти з нормальною поведінкою перевершують дітей з девіантною поведінкою із ЖЄЛ.

Істотний приріст показників кистьової динамометрії в школярів з «нормативною поведінкою» виявлений у віці 12-14 років (5,8-17,1%, р < 0,05), а в учнів з девіантною поведінкою визначений більш вузький віковий діапазон (12-13 років) достовірної зміни даних показників. Загальна тенденція розвитку скорочується: з 14-літнього віку діти з нормальною поведінкою перевершують дітей з девіантною поведінкою. Показники ЧСС у спокої змінюються з віком, але істотно (п’ятивідсотковий рівень значущості) тільки в окремі вікові періоди: школярі з нормативною поведінкою - у 12 років (3,1%, р < 0,05) і 16 років (3,6%, р < 0,05); учні „групи ризику” - у 12 років (2,9%, р < 0,05). Більшість даних показників варіабельні та мають асиметричний розподіл результатів.

Показники розвитку рухових здібностей також змінюються з віком (табл. 3.3.1.2). У школярів з „нормативною поведінкою” результати бігу на 60 м достовірно змінюються в 13 років (3,4%, р < 0,05), 15 років (2,9%, р < 0,05) і 16 років (4,1%, р < 0,05), а в учнів „групи ризику” істотне покращення цього показника виявлено тільки в 13 років (3,1%, р < 0,05). З 14-літнього віку школярі з „нормативною поведінкою” перевершують за розвитком швидкісних здібностей дітей „групи ризику”.

Вікові зміни показників стрибка в довжину з місця збігаються в учнів обох груп; достовірні покращення показників (п’ятивідсотковий рівень значущості) виявлені тільки в 13 років. Тут спостерігаються кращі показники в дітей з „нормативною поведінкою”, починаючи тільки з 16-літнього віку.

Показники човникового бігу 3´10 м змінюються з віком, але в школярів з „нормативною поведінкою” найбільш інтенсивно – у 14 років (3,6%, р < 0,05), а в учнів „групи ризику” – у 12 років (3,2%, р < 0,05). Ця закономірність у підтягуванні на поперечині в школярів з „нормативною поведінкою” спостерігається у віці 13 років (22,2%, р < 0,05), а в учнів „групи ризику” – у 12 років (31,0%, р < 0,05) і в 13 років (26,3%, р < 0,05). Для цих показників спостерігаються схожі закономірності: діти з „нормативною поведінкою” у віці 15-17 років переважають своїх ровесників з девіантною поведінкою.

Таблиця 3.3.1.2

Розвиток рухових здібностей школярів у віці 11-17 років

Це цікаво:

Особливості навчальної діяльності молодших школярів
Своєрідність молодшого шкільного віку полягає в тому, що конституційні особливості дитини вже сформовані, а достатнього життєвого досвіду для даної (учбової) діяльності ще немає. Саме це дає змогу простежити зародження індивідуального стилю учбової діяльності (і діяльності в цілому), визначити такі ...

Творчість як важливий компонент розвитку дитини
Сьогодення педагогічної науки і практики характеризується пошуком нових підходів до організації навчально-виховного процесу, оскільки суспільний розвиток країни вимагає нової, активної, ініціативної, творчої особистості. У світлі вимог, визначених новими документами про дошкільну освіту, вирішально ...

Вимоги до приміщень та розташування робочих місць із ПК
Приміщення, призначені для роботи з ПК, повинні мати природне освітлення. Орієнтація вікон повинна бути на північ або північний схід, вікна повинні мати жалюзі, які можна регулювати, або штори; не дозволяється розміщувати кабінети обчислювальної техніки у підвальних приміщеннях будинку; кабінети, о ...