Статура школярів з різним рівнем біологічного дозрівання

Педагогіка і виховання » Профілактика ігрової залежності у старшому підлітковому віці » Статура школярів з різним рівнем біологічного дозрівання

Сторінка 1

Серед школярів з „нормативною поведінкою” виявлено 56,1% учнів з торакальним типом статури.

В учнів „групи ризику” друге місце займають випробувані, паспортний вік яких випереджає біологічний (19,3%), а в школярів з „нормативною поведінкою” - контингент із відставанням рівня дозрівання організму (13,8%).

Серед школярів, у яких визначали рівень біологічного дозрівання, вивчали поширеність типів статури (табл.3.3.2.1). У багатьох обстежених у віці 11-17 років (школярі з „нормативною поведінкою” – 63,3%; учні „групи ризику” - 68,4%), паспортний вік яких відстає від біологічного, виявили тора-кальний тип конституції.

Третина (школярі з „нормативною поведінкою” – 36,7%; учні „групи ризику” - 36,8%) даного контингенту склали особи з астеноїдним типом статури.

Відповідність паспортного та біологічного віку виявили в школярів усіх типів статури, але частіше вона зустрічається в осіб з торакальним типом статури (школярі з „нормативною поведінкою” – 64,6%; учні „групи ризику” - 68,2%). Далі за частотою прояву були учні астеноїдного типу статури (школярі з „нормативною поведінкою” – 13,3%; учні „групи ризику” - 13,4%).

Для школярів, біологічний вік яких випереджає паспортний, типові м'язовий (школярі з „нормативною поведінкою” – 42,9%; учні „групи ризику” - 50,0%) і дигестивний (школярі з „нормативною поведінкою” – 50,0%; учні „групи ризику” - 19,0%) типи статури.

Таблиця 3.3.2.1

Типи статури школярів різних груп з різними рівнями біологічного дозрівання

Паспортний вік, років	Рівень дозрівання організму	Кількість	Частка учнів,%	Тип статури
				Торакальний	М'язовий	Астеноїдний	Дигестивний
				Частка учнів даного типу статури,%
Школярі з „нормативною поведінкою”
11-12	Відстає	9	13,4	66,7	-	33,3	-
	Відповідає	48	71,6	70,8	10,4	14,6	4,2
	Випереджає	10	15,0	59,7	40,0	-	60,0
	Разом	67	100,0	59,7	13,4	14,9	12,0
13-14	Відстає	7	9,3	71,4	-	28,6	-
	Відповідає	58	77,3	65,4	13,8	10,4	10,4
	Випереджає	10	13,4	-	40,0	20,0	40,0
	Разом	75	100,0	57,2	16,0	13,4	13,4
15-17	Відстає	14	18,9	57,1	-	42,9	-
	Відповідає	52	70,3	57,7	7,7	15,4	19,2
	Випереджає	8	10,8		50,0	-	50,0
	Разом	74	100,0	51,4	10,8	18,9	18,9
Школярі „групи ризику”
11-12	Відстає	2	2,8	100,0	-	-	-
	Відповідає	53	73,6	73,6	13,2	11,3	1,9
	Випереджає	17	23,6	-	70,6	5,9	23,5
	Разом	72	100,0	56,9	26,4	9,7	9,3
13-14	Відстає	5	7,0	80,0	-	20,0	-
	Відповідає	48	67,6	62,5	25,0	12,5	-
	Випереджає	18	25,4	-	38,9	38,9	22,2
	Разом	71	100,0	47,9	19,0	26,8	25,3
15-17	Відстає	12	16,0	58,3	-	41,7	-
	Відповідає	56	74,7	67,9	12,5	16,1	3,5
	Випереджає	7	9,3	-	28,6	71,4	-
	Разом	75	100,0	60,0	12,0	25,3	2,7

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Розвиток логічного та алгоритмічного мислення
Як показує досвід, у шкільному віці одним з ефективних способів розвитку мислення є рішення школярами нестандартних логічних завдань. Крім того, рішення нестандартних логічних завдань здатне прищепити інтерес дитини до вивчення «класичної» математики. Педагогами неодноразово стверджувалося, що розв ...

Авторські пропозиції
Формування позитивного ставлення учнів до пізнавальної діяльності є одним із найважливіших завдань особистісно орієнтованого навчання і виховання. Реалізацію цього завдання слід розпочинати з перших днів навчання дитини в школі. Наше дослідження стосується проблеми мотивації навчального процесу на ...

Значення художнього слова в житті людини
Художнє слово відкриває широкі можливості для прилучення учнів до тих безцінних духовних надбань, скарбів, віками нагромаджуваних талантом і розумом українських та інших народів світу. А це і є одним із найкращих засобів збагачення духовного світу кожної особистості. Художнє слово здатне творити іл ...

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

Статура школярів з різним рівнем біологічного дозрівання

КАТЕГОРІЇ