Статура школярів з різним рівнем біологічного дозрівання

Педагогіка і виховання » Профілактика ігрової залежності у старшому підлітковому віці » Статура школярів з різним рівнем біологічного дозрівання

Сторінка 1

Серед школярів з „нормативною поведінкою” виявлено 56,1% учнів з торакальним типом статури.

В учнів „групи ризику” друге місце займають випробувані, паспортний вік яких випереджає біологічний (19,3%), а в школярів з „нормативною поведінкою” - контингент із відставанням рівня дозрівання організму (13,8%).

Серед школярів, у яких визначали рівень біологічного дозрівання, вивчали поширеність типів статури (табл.3.3.2.1). У багатьох обстежених у віці 11-17 років (школярі з „нормативною поведінкою” – 63,3%; учні „групи ризику” - 68,4%), паспортний вік яких відстає від біологічного, виявили тора-кальний тип конституції.

Третина (школярі з „нормативною поведінкою” – 36,7%; учні „групи ризику” - 36,8%) даного контингенту склали особи з астеноїдним типом статури.

Відповідність паспортного та біологічного віку виявили в школярів усіх типів статури, але частіше вона зустрічається в осіб з торакальним типом статури (школярі з „нормативною поведінкою” – 64,6%; учні „групи ризику” - 68,2%). Далі за частотою прояву були учні астеноїдного типу статури (школярі з „нормативною поведінкою” – 13,3%; учні „групи ризику” - 13,4%).

Для школярів, біологічний вік яких випереджає паспортний, типові м'язовий (школярі з „нормативною поведінкою” – 42,9%; учні „групи ризику” - 50,0%) і дигестивний (школярі з „нормативною поведінкою” – 50,0%; учні „групи ризику” - 19,0%) типи статури.

Таблиця 3.3.2.1

Типи статури школярів різних груп з різними рівнями біологічного дозрівання

Паспортний вік, років

Рівень дозрівання організму

Кількість

Частка учнів,%

Тип статури

Торакальний

М'язовий

Астеноїдний

Дигестивний

Частка учнів даного типу статури,%

Школярі з „нормативною поведінкою”

11-12

Відстає

9

13,4

66,7

-

33,3

-

Відповідає

48

71,6

70,8

10,4

14,6

4,2

Випереджає

10

15,0

59,7

40,0

-

60,0

Разом

67

100,0

59,7

13,4

14,9

12,0

13-14

Відстає

7

9,3

71,4

-

28,6

-

Відповідає

58

77,3

65,4

13,8

10,4

10,4

Випереджає

10

13,4

-

40,0

20,0

40,0

Разом

75

100,0

57,2

16,0

13,4

13,4

15-17

Відстає

14

18,9

57,1

-

42,9

-

Відповідає

52

70,3

57,7

7,7

15,4

19,2

Випереджає

8

10,8

50,0

-

50,0

Разом

74

100,0

51,4

10,8

18,9

18,9

Школярі „групи ризику”

11-12

Відстає

2

2,8

100,0

-

-

-

Відповідає

53

73,6

73,6

13,2

11,3

1,9

Випереджає

17

23,6

-

70,6

5,9

23,5

Разом

72

100,0

56,9

26,4

9,7

9,3

13-14

Відстає

5

7,0

80,0

-

20,0

-

Відповідає

48

67,6

62,5

25,0

12,5

-

Випереджає

18

25,4

-

38,9

38,9

22,2

Разом

71

100,0

47,9

19,0

26,8

25,3

15-17

Відстає

12

16,0

58,3

-

41,7

-

Відповідає

56

74,7

67,9

12,5

16,1

3,5

Випереджає

7

9,3

-

28,6

71,4

-

Разом

75

100,0

60,0

12,0

25,3

2,7

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Формування мислення як основного фактору інтелектуального зростання
"Педагогічна творчість,- писав В.Сухомлинський,- це спроможність допомогти людині пізнати свій внутрішній світ, передусім свій розум, допомогти їй спрямувати інтелектуальні сили, навчити її розуміти красу своєю працею, своїми зусиллями". У школі в процесі навчання учнів вчать мислити, тоб ...

Переведення студентів на наступний освітній рівень і видача сертифікатів
Умови переведення студентів на наступний етап навчання визначаються керівництвом ВНЗ і зафіксовані в правилах закладу. Студент може бути переведений на наступний рік навчання за умови, що він удало пройшов курс навчання, чия робота протягом року була оцінена в різних формах. Максимальна кількість р ...

Історія методів навчання грамоти
Найпоширенішими методами навчання грамоти в минулому вітчизняної школи були такі: буквоскладовий, складовий, звуковий і цілих слів. Буквоскладовий метод. Найдавнішим методом навчання грамоти, який довгий час застосовувався в школах Росії, був буквоскладовий метод. Це синтетичний буквений метод. Про ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com