Статура школярів з різним рівнем біологічного дозрівання

Педагогіка і виховання » Профілактика ігрової залежності у старшому підлітковому віці » Статура школярів з різним рівнем біологічного дозрівання

Сторінка 1

Серед школярів з „нормативною поведінкою” виявлено 56,1% учнів з торакальним типом статури.

В учнів „групи ризику” друге місце займають випробувані, паспортний вік яких випереджає біологічний (19,3%), а в школярів з „нормативною поведінкою” - контингент із відставанням рівня дозрівання організму (13,8%).

Серед школярів, у яких визначали рівень біологічного дозрівання, вивчали поширеність типів статури (табл.3.3.2.1). У багатьох обстежених у віці 11-17 років (школярі з „нормативною поведінкою” – 63,3%; учні „групи ризику” - 68,4%), паспортний вік яких відстає від біологічного, виявили тора-кальний тип конституції.

Третина (школярі з „нормативною поведінкою” – 36,7%; учні „групи ризику” - 36,8%) даного контингенту склали особи з астеноїдним типом статури.

Відповідність паспортного та біологічного віку виявили в школярів усіх типів статури, але частіше вона зустрічається в осіб з торакальним типом статури (школярі з „нормативною поведінкою” – 64,6%; учні „групи ризику” - 68,2%). Далі за частотою прояву були учні астеноїдного типу статури (школярі з „нормативною поведінкою” – 13,3%; учні „групи ризику” - 13,4%).

Для школярів, біологічний вік яких випереджає паспортний, типові м'язовий (школярі з „нормативною поведінкою” – 42,9%; учні „групи ризику” - 50,0%) і дигестивний (школярі з „нормативною поведінкою” – 50,0%; учні „групи ризику” - 19,0%) типи статури.

Таблиця 3.3.2.1

Типи статури школярів різних груп з різними рівнями біологічного дозрівання

Паспортний вік, років

Рівень дозрівання організму

Кількість

Частка учнів,%

Тип статури

Торакальний

М'язовий

Астеноїдний

Дигестивний

Частка учнів даного типу статури,%

Школярі з „нормативною поведінкою”

11-12

Відстає

9

13,4

66,7

-

33,3

-

Відповідає

48

71,6

70,8

10,4

14,6

4,2

Випереджає

10

15,0

59,7

40,0

-

60,0

Разом

67

100,0

59,7

13,4

14,9

12,0

13-14

Відстає

7

9,3

71,4

-

28,6

-

Відповідає

58

77,3

65,4

13,8

10,4

10,4

Випереджає

10

13,4

-

40,0

20,0

40,0

Разом

75

100,0

57,2

16,0

13,4

13,4

15-17

Відстає

14

18,9

57,1

-

42,9

-

Відповідає

52

70,3

57,7

7,7

15,4

19,2

Випереджає

8

10,8

50,0

-

50,0

Разом

74

100,0

51,4

10,8

18,9

18,9

Школярі „групи ризику”

11-12

Відстає

2

2,8

100,0

-

-

-

Відповідає

53

73,6

73,6

13,2

11,3

1,9

Випереджає

17

23,6

-

70,6

5,9

23,5

Разом

72

100,0

56,9

26,4

9,7

9,3

13-14

Відстає

5

7,0

80,0

-

20,0

-

Відповідає

48

67,6

62,5

25,0

12,5

-

Випереджає

18

25,4

-

38,9

38,9

22,2

Разом

71

100,0

47,9

19,0

26,8

25,3

15-17

Відстає

12

16,0

58,3

-

41,7

-

Відповідає

56

74,7

67,9

12,5

16,1

3,5

Випереджає

7

9,3

-

28,6

71,4

-

Разом

75

100,0

60,0

12,0

25,3

2,7

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Мета та функції контролю
Головною метою контролю є забезпечення ефективності фор­мування знань, умінь, навичок учнів, використання їх на практиці, стимулювання навчальної діяльності учнів, формування у них прагнення до самоосвіти. Елементами контролю знань учнів є: перевірка - виявлення рівня знань, умінь та навичок; оціню ...

Теоретичне обгрунтування експериментальної методики самостійних занять фізичними вправами молодших школярів
Сучасні темпи життя вимагають від учнів, щоб вони змолоду дбали про своє фізичне вдосконалення, мали знання в галузі гігієни і медичної допомоги, вели здоровий спосіб життя, самостійно займалися фізичними вправами. В статті 6 закону України “Про фізичну культуру і спорт” серед основних показників р ...

Програмна побудова курсу фізичного виховання
Зміст курсу фізичного виховання регламентуються державної навчальною програмою для вузів «Фізичне виховання». Навчальний матеріал програми передбачає вирішення завдань фізичного виховання студентів і складається з теоретичного і практичного розділів. Зміст теоретичного розділу програми передбачає о ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com