Структура взаємозв'язку показників фізичного розвитку і фізичної підготовки школярів з девіантною поведінкою

Педагогіка і виховання » Профілактика ігрової залежності у старшому підлітковому віці » Структура взаємозв'язку показників фізичного розвитку і фізичної підготовки школярів з девіантною поведінкою

Сторінка 2

У даної категорії учнів проаналізовані показники чітко згрупувалися за однорідними ознаками: фізичний розвиток, швидкісно-силові показники, координаційні здібності, показники витривалості.

У 16-17-літніх школярів з девіантною поведінкою акселерованого типу розвитку більшість показників фізичної підготовленості розподілилися на блоки (рис. 3.4.3). Нами виявлено 46 достовірних взаємозв'язків між показниками.

У першій групі виділено центральну ланку - біг на 30 м, що утворило три гілки розподілу результатів. Найбільш високу гілку склав показник метання набивного м'яча. У другу групу включено п'ять показників, що в основному відбивають рівень фізичного розвитку. Дані показники з'єднані в ланцюжок. У третю групу ввійшли чотири показники: ЖЄЛ, ЧСС у спокої, біг на 1000 м, 6-хвилинний біг. Біг на 1000 м – центральна ланка. Показники САД і нахилу тулуба вперед проявилися відокремлено.

У школярів нормального типу розвитку виявлено 34 достовірні взаємозв'язки. Дані показники згрупувалися у два блоки.

У першій групі виділено стовбурну частину: біг на 30 м, біг на 1000 м. Виявлено п'ять галузей розподілу результатів. Найбільш високу галузь склали показники метання набивного м'яча, піднімання й опускання тулуба, підтягування на поперечині. У другу групу включено чотири показники, що характеризують рівень фізичного розвитку. Дані характеристики поєднані в ланцюжок. Показники САД і нахилу тулуба вперед проявилися відокремлено.

В учнів ретардованого типу розвитку виявлено 37 достовірних взаємозв'язків. Показники, які аналізувалися, розподілено на дві групи результатів. У першій групі, що складається з 11 показників, виділено стовбурну частину: біг на 30 м, біг на 1000 м. Виявлено п'ять галузей розподілу результатів. Найбільш високу галузь склали показники човникового бігу 3´10 м, нахилу тулуба вперед. У другу групу включено чотири показники, у них виділено центральну ланку – масу тіла. Показники фізичного розвитку об’єднані в цій групі. Показник САД проявився відокремлено.

Акселерований тип

Нормальний тип

Рис. 3.4.3 Кореляційні дендрограми взаємозв'язку морфологічних ознак і рухових здібностей у 15-17-літніх школярів з девіантною поведінкою

Аналіз показників фізичного розвитку, рівня розвитку фізичних здібностей у 11-17-літніх учнів різних рівнів дозрівання організму демонструє дрібність (від двох до трьох незалежних груп показників) проаналізованих характеристик, яка посилюється з віком.

Страницы: 1 2 

Це цікаво:

Класифікація проектів
Виходячи із предметно-змістових ознак, можна визначити два типи проектів: Монопроекти реалізуються, як правило, в рамках однієї навчальної дисципліни. Міждисциплінарні проекти – виконуються лише в позанавчальний час і під керівництвом кількох спеціалістів з різних галузей знань. За характером конта ...

Робота над статтями та доповідями
Для майбутнього вченого важливо оволодіти технікою написання статей і підготовки доповідей на конференціях не тільки з точки зору задоволення вимог щодо кількості та рівня публікацій, а й з позицій сприйняття їх слухачами та читачами. Це зобов'язує до певної логіки побудови доповіді чи статті, висо ...

Роль експерименту у педагогічних дослідженнях
Експеримент грає провідну роль під час здійснення освітніх, педагогічних реформ, робить можливою практичну перевірку професійної компетентності фахівців, професійні уміння і навики, теоретичні знання, використовувані в практичній діяльності. В ході дослідження шляхом проведення експериментів були з ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com