Інформативність показників фізичної підготовленості в різних рухових завданнях шкільної програми

Таблица 3.5.4

Взаємозв’язок між рівнями розвитку фізичних здібностей і психічним станом підлітків

Примітка. Коефіцієнти кореляції помножені на 103. Виділено вірогідно вагомі коефіцієнти

Аналіз матеріалів дослідження доводить, що рухові здібності в підлітків мають середній ступінь взаємозв'язку з показниками психічного стану. Показники настрою мають 10 (з 10 можливих) достовірних взаємозв’язків з рівнем розвитку рухових здібностей, а характеристики самопочуття, тривожності й самооцінки - по вісім таких взаємозв'язків. Тільки показники витривалості та рівні розвитку координаційних здібностей взаємозалежні з показниками обсягу уваги.

Це цікаво:

Формування духовних цінностей старшокласників в умовах соціально-виховуючого середовища
Нині проблема виховання духовності не лише не втрачає актуальності, а ще й загострюється, оскільки вироблені в попередні десятиліття суспільні ідеали мали узагальнений, регламентований, державницько-класовий характер і не були зорієнтовані на внутрішній, особистісний світ кожної людини як основу ви ...

Використання народних ігор та їх роль у розвитку пізнавальної активності до фізичної культури
Останнім часом особливо гостро постає питання про напрями розвитку фізичного виконання в загальноосвітніх школах. Чинна навчальна програма, яка передбачає два уроки фізичної культури щотижня, не забезпечує необхідного обсягу рухової активності школярів. Якщо вірити статистиці, то через відсутність ...

Спрямовуюча роль суспільних молодіжних об’єднань школи
Група робить визначений вплив на особистість, що входить у неї, так само й особистість не може не робити впливу на групу. Стосовно особистості група виконує ряд функцій: по-перше, прилучає їх до ідейних, моральних, естетичних і інших цінностей. цю функцію вона виконує остільки, оскільки є відкритою ...