Інформативність показників фізичної підготовленості в різних рухових завданнях шкільної програми

Педагогіка і виховання » Профілактика ігрової залежності у старшому підлітковому віці » Інформативність показників фізичної підготовленості в різних рухових завданнях шкільної програми

Сторінка 11

У 13-17-літніх учнів показники витривалості взаємозалежні з усіма проаналізованими характеристиками психічного стану (12 взаємозв'язків з 12 можливих), навіть силові здібності (10 взаємозв’язків), координаційні здібності (дев'ять взаємозв'язків), гнучкість і швидкісні здібності.

Названі результати дозволяють вважати засоби фізичної культури та спорту ефективними для регулювання психічного стану і корекції психічних відхилень у підлітків девіантного типу поведінки (ДТП).

У наш час накопичено певну кількість даних, що характеризують вплив фізичної підготовки учнів загальноосвітньої школи на їхню результативність у різних тестових завданнях. Матеріали, які б відбивали такий взаємозв'язок в учнів з девіантною поведінкою, практично відсутні. У той же час важливо встановити цю залежність, щоб повніше реалізувати потенційні рухові можливості школярів на уроках фізичної культури.

Нами вивчалася зміна ставлення учнів до виховних заходів (за даними викладачів) у процесі їхнього навчання в школі (табл. 3.5.5).

Таблиця 3.5.5

Зміна ставлення учнів різного віку до виховних заходів, %

Ставлення учнів до виховних заходів

Вік, років

11-12 (n = 67)

13-14 (n = 70)

15-17 (n = 69)

Контингент досліджуваних

Учні з „нормативною поведінкою”

Учні „групи ризику”

Учні з „нормативною поведінкою”

Учні „групи ризику”

Учні з „нормативною поведін-кою”

Учні „групи ризику”

Позитивне

67,2

37,7

50,7

25,1

44,2

15,7

Байдуже

22,4

45,2

24,6

40,7

30,2

46,0

Скептичне

7,5

9,0

13,1

20,3

15,0

22,4

Негативне

2,9

8,1

5,6

13,9

10,6

15,9

У 11-12-літніх учнів з нормативною поведінкою домінує (67,2%) позитивне ставлення до виховних заходів, чверть учасників експерименту (22,4%) висловила байдуже ставлення до цього виду діяльності педагогів.

У школярів цього віку з асоціальною поведінкою виявляється в основному байдуже ставлення (45,2%) до виховних заходів, разом з тим у 37,7% контингенту простежується й позитивне ставлення до такого виду роботи.

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12

Це цікаво:

Організація і зміст експериментального дослідження, аналіз його результатів
З метою перевірки наведених теоретичних положень ми провели експериментальне дослідження особливостей формування графічної навички у молодших школярів. Практичному проведенню експерименту передував теоретичний етап (2007/08 н. рр.), у процесі якого була визначена сфера дослідження, наукова проблема ...

Традиційні "безстатеві" теорії виховання
У сучасній педагогічній науці співіснують три основні теорії виховання і навчання школярів: традиційна ("безстатева") виховна теорія сформована в радянські часи, у якій йдеться про виховання дитини як такої; статеворольовий підхід до виховання, якій акцентує увагу на статі дитини і окремо ...

Вплив активних методів навчання на формування позитивної мотивації студентів
Одна з найважливіших проблем дидактики - проблема методів навчання - залишається актуальної як у теоретичному, так і безпосередньо в практичному плані. Залежно від її рішення перебувають сам навчальний процес, діяльність викладача й студентів, а отже, і результат навчання у вищій школі в цілому. Те ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com