Місцеві органи управління освітою

Сторінка 2

Управління підзвітне обласній раді. На засіданні обласної ради може заслуховуватися звіт начальника управління про виконання своїх функцій, затверджується бюджет, а отже і обсяги коштів, що виділяються на освіту.

В свою чергу Міністерство освіти може перевіряти роботу обласного управління. У разі визнання Міністерством освіти роботу управління незадовільною, міністр звертається з відповідним вмотивованим поданням до голови місцевої державної адміністрації про звільнення начальника управління. Голова державної адміністрації зобов’язаний розглянути це питання і у місячний термін прийняти рішення та дати обґрунтовану відповідь.

Рис. 2. Управління освітою. на обласному та міському (для міст Києва та Севастополя) рівні.

Районний рівень.

На рівні адміністративного району в складі районних державних адміністрацій утворюються районні відділи освіти. Вони підзвітні і підконтрольні районній раді та обласному управлінню освіти як вищестоящому органу виконавчої влади.

Призначення керуючого управлінням.

Відділ освіти очолює завідуючий, який призначається на посаду і звільняється з посади головою районної, районної у мм. Києві та Севастополі державної адміністрації за погодженням з начальником управління освіти відповідно обласної, Київської та Севастопольської міської державної адміністрації.

Особа, яка призначається на посаду завідуючого, повинна мати вищу педагогічну освіту і стаж керівної роботи в навчальних закладах не менш як 3 роки.

Формування штату.

Завідуючий відділом освіти може мати заступника, який призначається на посаду і звільняється з посади головою районної, районної у мм. Києві та Севастополі державної адміністрації за поданням завідуючого відділом. Ним же затверджуються і гранична чисельність працівників відділу та видатки на його утримання.

Для організації методичної роботи, підвищення кваліфікації педагогічних працівників при відділі освіти утворюється районний методичний кабінет дошкільної, загальної середньої і позашкільної освіти.

Великі міста, зокрема міста обласного підпорядкування, здатні самостійно виконувати функції щодо організації освіти на своїй території. Для цього при міських радах створюються відділи освіти, як виконавчі органи місцевого самоврядування, що підзвітні радам.

Водночас відділи освіти підзвітні обласним управлінням освіти. Керівники відділів освіти призначаються та звільняються з посади головою ради за погодженням з обласним управлінням освіти.

Розподіл функцій щодо організації загальної середньої освіти між різними рівнями управління освітою

Управління навчальними закладами та створення навчальних закладів

Загальнодержавний рівень.

У безпосередньому управління на державному рівні перебуває лише незначна кількість закладів – заклади державного значення підпорядковані Міністерству освіти і науки (функціонує 3 денних середніх навчальних заклади), а також заклади, які перебувають у підпорядкуванні інших міністерств і відомств. Чисельність останніх є незначною і становить менше 1% загальної кількості денних середніх навчальних закладів України (таблиця 1 ).

На державному рівні управління ведеться школами соціальної реабілітації. Кабінет Міністрів за поданням Міністерства освіти і науки приймає рішення про створення таких шкіл та їх фінансування.

Таблиця 1 Розподіл державних денних середніх навчальних закладів за відомчою належністю на початок 2000/2001 навчального року*.

Кількість закладів

в них

учнів

учителів

Всього

21736

6626187

567122

у тому числі системи

Міністерства освіти і науки

21662

6619682

565461

Міністерства охорони здоров’я

53

889

587

Міністерства культури і мистецтв

8

3054

784

Міністерства внутрішніх справ

1

306

15

Міністерство оборони

2

863

66

Спілка молодіжних організацій

2

473

51

Держкоммолодьспорттуризм

3

474

87

Міністерства аграрної політики

1

75

22

Міністерства промислової політики

3

363

33

Укрбуд

1

8

16

Страницы: 1 2 3 4

Це цікаво:

Шляхи розвитку творчого мислення у молодших школярів
Розвиток творчого мислення - це одне із важливих завдань, яке покликана вирішувати початкова школа. Дуже важливо, щоб педагог здійснював процес формування творчого інтелекту учнів вже з першого класу. Ряд психологів стверджують, що творче мислення в школярів на перших етапах навчання ще зовсім не с ...

Фізична культура і спорт – ефективні засоби соціально-педагогічної профілактики ігроманії
Оскільки педагогічна профілактика підлітків належить до числа глобальних проблем, що мають життєво важливе значення для людства, спроби визначити зміст даного поняття робилися багатьма вченими. Однак дотепер парадигма „профілактика” не має конкретного наукового визначення. Фахівці вважають, що осно ...

Деякі особливості змісту і методики проведення уроків із дітьми різного віку та стану здоров'я
У сучасній школі можна виділити три рівні (етапи) фізичного виховання: початкове навчання або базовий етап (І-ІV класи), освітній етап (V-ІХ класи), результативний етап спеціальної спрямованості (Х-ХІ класи). На всіх рівнях фізичне виховання здійснюється комплексно. Учні отримують необхідні знання, ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com