Дисципліна й навчальна тема, спрямована на формування вмінь з виконання конкретної трудової операції

Головна мета дисципліни «Загальна поліграфія» - дати студентам загальне уявлення про виробничі процеси та способи їх реалізації, про історію розвитку цієї галузі, про основні складові поліграфічної продукції та їх характеристики, основні технологічні процеси (додрукарські, друкарські, брошурувально-палітурні та оздоблювальні) та обладнання, що застосовується. В результаті вивчення даної дисципліни студенти повинні отримати знання поліграфічної термінології і поліграфічного виробництва, що необхідні для взаємодії з підприємствами галузі.

Після вивчення дисципліни студент повинен знати:

загальні відомості про технологічні і виробничі процеси;

загальні питання історії розвитку поліграфії;

види поліграфічної продукції;

основні схеми її виготовлення;

основні види поліграфічного устаткування;

загальні відомості про поліграфічні матеріали;

видавничо-поліграфічну термінологію.

Вивчення технологічної операції покриття книжкових блоків спрямована на формування таких знань і умінь:

область застосування покриття блоків;

види палітурок та покривних матеріалів;

вимоги до матеріалів;

фактори, що впливають на міцність зкріплення покривного матеріалу з книжним блоком.

Це цікаво:

Роль музики і пісень у вивченні англійської мови
Комплексне рішення практичних, освітніх, виховних і розвиваючих задач навчання можливе лише при умові впливу не тільки на свідомість учнів, але і при проникненні в їх емоціональну сферу. Одним із більш ефективних способів впливу на почуття та емоції школярів є музика. Використання пісень на мові, щ ...

Основа інтегрованих уроків – міжпредметні зв’язки
Щоб знати предмет, треба охопити, вивчити його всебічно. Ми ніколи не досягнемо цього повністю, але вимога всебічності вбереже нас від помилок. Тому кожний предмет треба вивчати в системі, у тісному зв’язку з іншими дисциплінами. З цього приводу Я. Коменський писав: «Усе, що перебуває у взаємозв’яз ...

Трактування поняття «дидактична гра» в психолого-педагогічній літературі
Сьогодні єдиного погляду на визначення поняття “дидактична гра” у педагогічній літературі неіснує. Цей термін має різні тлумачення в працях окремих дослідників. Проблемам гри приділяли значну увагу мислителі і педагоги як минулого, так і сучасного: Платон, Арістотель, Рабле, Я.А. Коменський, Д. Лок ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com