Проблеми мотивації студентів в процесі їх навчання у ВУЗі

Педагогіка і виховання » Проблеми мотивації студентів в процесі їх навчання у ВУЗі

Сторінка 4

Загальна класифікація мотивів:

Мотиви обумовлювання діяльності (усвідомлені, реально діючі);

Мотиви години (далекі , близькі);

Мотиви фактові включеності в саму діяльність (соціальні мотиви, мотиви діяльності );

Мотиви соціальної значимості (вузькоособистісні, соціальні);

Мотиви смислоутворюючі і мотиви стимули.

Класифікація мотивів за видами діяльності:

пізнавальною, інтелектуальною, інтуїтивно-творчою, соціальною тощо)

вікові,

когнітивні,

зовнішні, внутрішні, афективні,

соціальні,

індивідуальні,

пізнавальні,

інтелектуальні

Класифікація мотивів в умовах теорії поведінки:

1. Мотиви наміру і дії

мимовільні мотиви,

свідомо прийняті наміри,

дії за безпосереднім спонуканням,

дії за прийнятим наміром,

результативні,

утилітарні,

2.Мотиви орієнтаціі на досягнення

прагнення до успіху (змагання, престижеві, кар'єри);

прагнення до підвищення рівня власних можливостей;

прагнення до самовираження і самоактуалізації.

3. Мотиви самоствердження і самоактуалізації (якісного зросту)

суспільного схвалення;

несхвалення, соціальної оцінки колективу;

уникнення невдач.

Проблема полягає не тільки в тому, щоб розглянути, як складаються мотиви в мотиваційній структурі, алі й у тому, як сформувати спонукаючу дію, вивчаючи суб'єктивні стандартні оцінки людини, розгалужену систему дій-вчинків, перетворювати мотиви на стійкі стимули, аналізуючи інтеграцію спонукань, їх диференціацію в залежності від виді діяльності, особистісних диспозицій, контекстові ситуації, їх значення і змістовної сторони.

Страницы: 1 2 3 4 

Це цікаво:

Проблеми екологічного виховання дошкільників
Цікаву проблему піднімає Н.Рижова. Вона розкриває екологічне виховання з позиції нової парадиґми – біоцентризму. Н.Рижова зазначає, що в теперешній час між метою і завданнями екологічного виховання дошкільнят та його змістом існують деякі протиріччя. Сутність протиріч містяться у наступному: деклар ...

Вікові особливості розвитку самооцінки у дітей молодшого шкільного віку в процесі навчальної діяльності
У віковій і педагогічній психології молодший шкільний вік займає особливе місце: в цьому віці освоюється навчальна діяльність, формується довільність психічних функцій, виникають рефлексія, самоконтроль, а дії починають співвідноситися з внутрішнім планом. Період життя дітей від 6–7 до 10–11 років ...

Методика вивчення дієслова на уроках рідної мови
Робота над розділом "Морфологія" у початкових класах зводиться до вивчення частин мови. Завдання ж лексичного, фонетичного, синтаксичного характеру є епізодичними, а в багатьох вправах, які стосуються вивчення частин мови, вони відсутні. Тому вивчення дієслова, його лексичних, фонетичних ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com