Використання бесіди на різних етапах уроку в процесі вивчення курсу «Я і Україна»

Педагогіка і виховання » Метод бесіди як засіб формування природничих знань дітей молодшого шкільного віку » Використання бесіди на різних етапах уроку в процесі вивчення курсу «Я і Україна»

Сторінка 2

Для яки тварин грунт є домівкою?

Яке значення грунту в житті людини?

Як люди повинні дбати про грунт?

Тема «Птахи нам на крилах весну принесли» 2 клас.

Які основні ознаки птахів?

Чому вони вимушені відлітати у теплі краї?

Хто першим сповіщає людям про прихід весни?

Яких перелітних птахів ви знаєте, покажіть на малюнку.

Підбиття підсумків уроку. Передбачає аналіз вчителем, що дізналися учні на уроці, якими знаннями та вміннями оволоділи.

Тема «Тварини навесні» 2 клас.

Які турботи у птахів навесні?

Що змінилося у житті звірів навесні?

Як треба поводитися у природі? Тема «Населення України» 4 клас.

Що нового ви дізналися на уроці?

Скільки людей мешкає в Україні?

Яка кількість населення у нашому місті?

Що на уроці вам найбільше запам’яталося?

Отже, бесіду як метод навчання в початковій школі можна використовувати на всіх етапах уроку природознавства: організаційній частині, фенологічних спостереженнях, мотивації навчальної діяльності, перевірці домашнього завдання, актуалізації опорних знань, поясненні нового матеріалу, фізкультхвилинці, узагальненні та систематизації знань учнів, підбиті підсумків уроку.

Страницы: 1 2 

Це цікаво:

Оцінювання як засіб стимулу
Помітно зростає у молодших школярів ознака, яка розкриває емоційну сторону їх ставлення до навчальної праці. Якщо у першокласників сильна любов до будь-якої оцінки вчителя і інколи вони радіють просто самому факту оцінки, не надаючи значення, яка вона «5» чи «12», то в третьому, четвертому класах у ...

Застосування рольових ігор для формування студентами адекватної самооцінки професійно-значущих якостей
На нашу думку, для формування студентами адекватної самооцінки професійно-значущих якостей необхідно проводити ділові ігри, які сприяють формуванню вміння подумки здійснювати різні види педагогічної діяльності й спілкування, відтворювати різноманітні сторони праці вчителя (для студентів факультету ...

Види диференціації
Диференційоване навчання. Класно-урочна система вимагає удосконалення навчального процесу шляхом диференціації завдань і методики навчання залежно від можливостей учнів. Навчально-виховний процес, який враховує типові індивідуальні особливості учнів, прийнято називати диференційованим, а навчання з ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com