Формуючий експеримент. Метод екологічного проекту

Сторінка 10

Кто в глуши твоей таиться?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой нам, не таи:

Ты же видишь – мы свои!

Смотрите, дупло. Давайте узнаем, кто здесь живет. Вот вам подсказка:

Угадайте, что за птица

Света яркого боится.

Клюв крючком, глаза пяточком ,

Ужасная голова, это - …

Ведущий: Здесь сидит мудрая бабушка сова. Она охраняет вход в огромное зелёное царство. Давайте вежливо поздороваемся с ней, и она проснётся.

Сова: Здравствуйте! Я не сплю, зелёный лес сторожу! С чем ко мне пожаловали?

Ведущий: Бабушка сова, пропусти нас, пожалуйста, в зелёное царство.

Сова: я пропущу, когда буду знать наверняка, что вы любите природу, много о ней знаете. Сейчас весна. Что вы о ней знаете?

Дети рассказывали приметы, пословицы и поговорки о весне.

Сова: Молодцы! А вот отгадайте мою загадку – пропущу. Кто на зиму раздевается, а на лето одевается? А теперь я вам расскажу о 3 правилах, которые надо знать тем, кто приходит к нам в гости. Не сори, не шуми, не губи! В лесу нет ничего лишнего. Не рви цветы, не ломай ветки, не бросай камни в лягушек, не дави муравьёв. Всё живое связано между собой. Хорошо запомните эти правила и можете идти в лес.

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом –

Чудеса увидишь в нём.

Песня «Лесная песенка» (муз. Чичкова, сл. Игряева)

1 ребёнок: Очень любим мы, ребята,

Слушать музыку в лесу,

И кузнечика, и дятла,

И пчелу, и стрекозу.

Трели птиц, шепот листвы

Послушаем давайте мы.

2 ребёнок: Снова к дому прилетели

Соловьи из-за морей,

На земле от звонких трелей

Сразу стало веселей.

3 ребёнок: Солнце ласково смеётся,

Светит ярче, горячей.

И с пригорка звонко льётся

Разговорчивый ручей.

4 ребёнок: Оживает вся природа,

Пенье птиц то там, то тут.

Розовато-белым цветом

Всюду яблони цветут.

5 ребёнок: Сколько звуков, сколько пенья

В этот светлый день весенний…

Вторя песням соловья

Здесь споём и ты, и я!

Песня «Весёлый день»

Ведущий: Ребята, смотрите, домик гнома. Давайте к нему заглянём.

(На поляну выбегает Белоснежка и поёт песню. Гном рвёт цветы и дарит их Белоснежке.)

Гном: Здравствуй, Белоснежка! Это тебе!

Белоснежка: Ну зачем, зачем мне столько цветов?

Гном: Чтобы тебя порадовать.

Белоснежка: Цветы завянут и станут никому не нужными. А я люблю только живые цветы. Они улыбаются мне и даже разговаривают со мной.

(Выбегают цветы)

Одуванчик: Носит одуванчик жёлтый сарафанчик.

Подрастёт – нарядится

В беленькое платьице,

Лёгкое, воздушное,

Ветерку послушное.

Ромашка: Знакомы нам с детства родные ромашки.

И лёгкий «поповник» белеет в дали.

Как белые звёзды среди розовой кашки

В букете сияют мои лепестки.

Фиалка: В лесной глубокой балочке, под снегом, в низине.

Красавица - фиалочка проснулась по весне.

Тихонько огляделась, на солнышке согрелась…

Приветлива, душиста, как звёздочка, лучиста!

Танец цветов.

Гном: Этой Белоснежке никак не угодишь! Как мне с ней подружиться? О, придумал! Позову-ка я своих друзей, и мы для неё станцуем, друзья, гномы, спешите ко мне!

Танец гномов с топориками.

Белоснежка: Ай, ай, гном! Нельзя рубить деревья, ломать ветки – ведь дереву больно.

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Це цікаво:

Методика проведення експерименту
Аналіз наукових джерел показує, що реалізація цього виду дослідження може бути різною. Часто вивчення подібних питань однієї і тієї ж проблеми вимагає розробки самостійних методик. Розглянемо основні вимоги до проведення будь-якого типу експерименту. 1. Збирання емпіричних даних - всебічне вивчення ...

Особливості економічного виховання школярів у сучасних умовах
Останні роки ХХ століття, аж надто 90-ті роки, характеризуються надзвичайною нестабільністю в усіх сферах життєдіяльності людини. Зокрема, це характерно для економічної, соціальної та політичної сфери. Сьогодні відбуваються зміни приоритетів в системі моральних цінностей людей. Руйнуються стереотип ...

Групові домашні завдання
Про групову форму роботи можна говорити в тому разі, якщо утворюється група з декількох чоловік, котрі взаємодіючи між собою, працюють спільно й злагоджено. Вводити елементи групової діяльності можна вже з першого класу, однак розпочинати найкраще з парної: це зумовлено віковими особливостями дітей ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com