Дослідно – екпериментальна робота

Сторінка 1

Мета:

виявити рівень знань з народної музичної та пісенної творчості, знання про народні музичні інструменти, обряди, звичаї, традиції.

Для проведення експериментальної роботи виділено експериментальну та контрольну групи дітей в кількості 10 дітей на одну групу. З експериментальною групою працювала я, з контрольною – вчитель музики. Методика роботи складається з трьох завдань.

Завдання перше:

бесіда про народну музичну творчість.

1)

Які народні пісні ви знаєте?

2)

Коли вони виконуються?

3)

Які народні свята ви знаєте?

4)

Які народні ритуали ви знаєте?

5)

Хто виконував ці ритуали?

6)

Які народні танці ви знаєте?

7)

Що таке календарно-обрядові пісні?

8)

Коли їх виконують?

9)

Яка головна мета цих пісень?

10)

Про що розповідається в народних піснях?

Завдання друге:

„Вгадай жанр пісні”.

1)

Як називається пісня?

2)

Коли вона виконується?

3)

Якому святу присвячена пісня?

4)

Які народні інструменти потрібні для її виконання?

Завдання третє:

інсценування зимових обрядових пісень.

1)

Зміст обряду.

2)

Головні персонажі.

3)

Елементи костюмів.

4)

Творчість (виконання різдвяних пісень, колядок і щедрівок).

За результатами експериментального дослідження складено таблицю успішності дітей експериментальні групи:

п/п

Імена

дітей

1 завдання

2 завдання

3 завдання

Рівень

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

1

2

3

4

1

Ярослав З.

+

-

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

16 – В

2

Роман Ц.

+

-

-

+

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

-

+

-

+

7 – С

3

Артем Р.

-

-

+

-

-

+

-

-

+

-

-

-

-

+

-

+

-

-

5 – Н

4

Ганна М.

+

+

-

-

-

-

-

-

+

+

-

-

+

-

+

-

+

+

8 – С

5

Олександр Б.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

+

-

15 – В

6

Віталій С.

+

-

+

-

+

-

+

+

+

+

+

-

-

-

+

-

-

-

9 – С

7

Богдан К.

+

-

-

+

-

-

+

+

-

-

+

+

-

-

-

-

+

+

8 – С

8

Олена Б.

-

-

+

-

-

+

-

+

+

-

+

+

-

+

-

+

+

-

9 – С

9

Ганна Г.

-

-

-

-

+

+

-

+

-

-

-

-

-

+

-

+

-

+

6 – Н

10

Анастасія Р.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-

+

-

+

+

-

-

+

13 – В

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Це цікаво:

Принципи виховної роботи у СОМУ
Принципами, що організують виховання на розвиток соціально активної, освіченої, морально і фізично здорової особи у сучасний умовах, для всіх учасників виховного процесу у СОМУ мають бути: • демократизм, що передбачає реалізацію системи виховання, заснованої на педагогіці співпраці і взаємодії викл ...

Методика використання рольових ігор на уроках історії
Через гру загалом і рольові ігри проходять майже всі люди. Важко знайти дівчинку, яка хоча б раз не грала в «доньки- матері», школу чи лікарню, хлопчика,який ніколи не був ні колишнім відважним воїном, ні доблесним генералом. Рольові ігри, у тому сучасному розумінні,в якому є зараз, з'явилися порів ...

Мета і завдання виховної роботи в СОМУ
Виховання особи в період навчання в училищі - важливий етап становлення майбутнього фахівця, коли в основному завершується цілеспрямовані виховні дії на людину і полягає у цілеспрямованому впливі на інтелектуальний, духовний, фізичний і культурний розвиток особистості. Мета виховної діяльності - ст ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com