Дослідно – екпериментальна робота

Сторінка 2

Діти з високим рівнем знань:

10 чол. – 100%

3 чол. - Х

х = 30 %

Діти з середнім рівнем знань:

10 чол. – 100%

5 чол. - Х

х = 50 %

Діти з низьким рівнем знань:

10 чол. – 100%

2 чол. - Х

х = 20 %

В результаті експериментального дослідження в експериментальній групі виявлено, що рівень знань дітей складає:

високий рівень – 30%;

середній рівень – 50%;

низький рівень – 20%.

За результатами експериментального дослідження складено таблицю успішності дітей контрольної групи:

п/п

Імена

дітей

1 завдання

2 завдання

3 завдання

Рівень

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

1

2

3

4

1

Таїсія Л.

+

+

-

+

-

+

-

-

+

-

-

-

+

-

-

-

+

+

8 – С

2

Іван Р.

+

+

-

-

+

+

-

-

+

+

+

+

-

+

-

-

+

+

11 – В

3

Оксана З.

-

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

16 – В

4

Тетяна П.

+

+

-

-

+

-

-

-

+

-

+

+

+

-

-

-

+

-

8 – С

5

Олександр Л.

-

-

+

+

+

+

-

-

+

-

+

-

-

+

-

-

+

+

9 – С

6

Петро З.

+

+

-

+

-

+

-

+

-

+

-

+

+

-

+

-

+

+

11 – В

7

Оля Б.

+

-

-

+

-

-

+

-

+

-

-

+

-

+

-

+

-

+

8 – С

8

Марта М.

+

-

+

+

+

+

-

+

-

-

-

-

-

+

+

-

-

+

9 – С

9

Марія П.

+

-

+

+

+

+

-

+

+

+

-

+

-

-

-

+

+

+

12 – В

10

Ганна Н.

+

+

-

-

+

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

5 – Н

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Це цікаво:

Діагностика пізнавальних можливостей учнів
«Чим раніше підростаюча людина усвідомлює свої психологічні особливості, – затверджують психологи, – тим раніше починає з'являтися в нього особливого роду турбота – турбота про формування власної особистості». Індивідуальні особливості пізнавальних процесів, їхні вікові зміни й цілеспрямовані досяг ...

Аналіз диференційованого підходу у навчанні математики молодших школярів у педагогічному досвіді
Одне з головних завдань, яке закладено в Державному стандарті початкової загальної освіти – це орієнтація системи освіти на дитячу особистість, її розвиток. Освіта ХХІ століття – це освіта для людини. Практика доводить, що особистісно-розвивальна спрямованість освіти неможлива без диференційованого ...

Розвиток логічного та алгоритмічного мислення
Як показує досвід, у шкільному віці одним з ефективних способів розвитку мислення є рішення школярами нестандартних логічних завдань. Крім того, рішення нестандартних логічних завдань здатне прищепити інтерес дитини до вивчення «класичної» математики. Педагогами неодноразово стверджувалося, що розв ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com