Загальна характеристика телекомунікаційного проекту

Педагогіка і виховання » Використання методу проектів на уроках інформатики » Загальна характеристика телекомунікаційного проекту

Сторінка 2

• володіння мистецтвом комунікації, яке передбачає вміння організувати і вести дискусії, не нав'язуючи свою точку зору, не тиснучи на аудиторію своїм авторитетом;

• вміння встановлювати і підтримувати в групі проекту стійкий, позитивний емоційний настрій;

• якщо мова йде про міжнародний проект – практичне володіння мовою партнера, достатню поінформованість про культуру та традиції народу, державний та політичний устрої країни, її історію;

• володіння комп'ютерною грамотністю (текстовим редактором, телекомунікаційної технологією, користуванням базою даних, принтером).

Від учнів потрібно:

• знання і володіння основними дослідницькими методами (аналіз літератури, пошук джерел інформації, збір та обробка даних, наукове пояснення отриманих результатів, бачення і висування нових проблем, висування гіпотез, методів їх вирішення);

• володіння комп'ютерною грамотністю, що передбачає: вміння вводити і редагувати інформацію (текстову, графічну), користування комп'ютерною телекомунікаційною технологією, обробку одержуваних кількісних даних за допомогою програм електронних таблиць, користування базами даних, роздруківку інформації на принтері;

• володіння комунікативними навичками;

• вміння самостійно інтегрувати раніше отримані знання з різних навчальних предметів для вирішення пізнавальних завдань, що містяться в телекомунікаційному проекті;

• у випадку міжнародного проекту – практичне володіння мовою партнера.

Що повинен вміти учень у галузі комп'ютерної телекомунікаційної технології:

• вміння увійти в мережу;

• вміння скласти і відправити по мережі лист;

• вміння "перекачати" інформацію з мережі на жорсткий або гнучкий диск і навпаки, з жорсткого або гнучкого диска – в мережу;

• структурувати отримані листи в спеціальній директорії;

• входити в електронні конференції, розміщувати там власну інформацію і читати, "перекачувати" наявні в різних конференція інформацію;

• входити в мережу Інтернет і користуватися її послугами.

Як видно зі сказаного, вимоги до учасників спільного проекту досить високі, хоча їх можна доповнити і деякими "правилами хорошого тону", без чого групова робота та ще й з партнерами, які знаходяться на відстані, просто неможлива. До них слід віднести, перш за все:

• доброзичливість при всіх обставинах;

• обов'язковість у виконанні всіх завдань в обумовлені терміни;

• взаємодопомога у роботі;

• ретельність і сумлінність у виконанні роботи, особливо, якщо вона носить характер наукового дослідження;

• цілковита рівноправність і свобода у вираженні думок, ідей.

Страницы: 1 2 

Це цікаво:

Напрями профорієнтаційної роботи соціального педагога
Професійна орієнтація в школі – це система учбово-виховної роботи, спрямованої на засвоєння учнями необхідного об’єму знань про соціально-економічні і психофізичні характеристики професій. Основні напрями профорієнтаційної роботи соціального педагога в загальноосвітній школі: професійна просвіта (п ...

Вимоги до освітлення приміщень та робочих місць
Приміщення з ПК повинні мати природне та штучне освітлення; природне освітлення повинно відповідати вимогам ДНБ В.2.2-3-97 "Будинки та споруди навчальних закладів"; штучне освітлення у приміщеннях із ПК повинно здійснюватись системою загального освітлення. Як джерела світла при штучному о ...

Положення про службу охорони праці Харківського машинобудівного коледжу
Положення про службу охорони праці Харківського машинобудівного коледжу розроблено відповідно вимог Закону України «Про охорону праці» та «Типового положення про службу охорони праці» затвердженого наказом Державного комітету України по нагляду за охороною праці від 3 серпня 1993р. № 73, зареєстров ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com