Електронні ресурси для навчального проекту

На даному етапі вчитель видає раніше підібрану літературу учням і посилання на інформацію в Інтернеті. Але оскільки не всі учні мають можливість доступу до Інтернету, всю зібрану інформацію розміщується у локальній мережі комп’ютерного класу.

Для того щоб учні з легкістю виконували пошук, проводитися ознайомчий урок про способи пошуку, збереження інформації з Інтернету, про авторське право і т.д. в вигляді презентацій взятих з компакт диску Intel ® «Навчання для майбутнього».

На початку цього етапу відбувається пояснення учням, як необхідно створювати, яка структура та вимоги до презентацій.

Структура презентації повинна бути такою:

1-й слайд: Питання для дослідження учня / Тема дослідження учня, автор (и),

2-й слайд: Запитання навчальної теми (як об'єкт дослідження).

3-й слайд: Мета дослідження, завдання і гіпотеза дослідження (що я поетапно і конкретно зробив, щоб досягти мети).

4-й слайд - 5-й слайд: Коротке / тезове подання вирішених задач (або, іншими словами, уявлення ходу дослідження).

Тут важливо звернути увагу учнів на те, що презентація є візуальним поданням і супроводом результатів проведеного дослідження, тому для кращого розуміння доцільно ілюструвати тези графічними зображеннями, схемами, діаграмами, таблицями.

n+1 слайд: Висновки, які можуть бути представлені у формі узагальнення, переліку результатів, пропозицій, рекомендацій, алгоритмів діяльності та ін.

Тут важливо звернути увагу учнів на співвідношення висновків з метою дослідження.

n +2 слайд: Використані джерела.

Важливо: Оформлення, розміри шрифтів всіх слайдів повинні бути однакові.

Після того як учням дана структура презентації, їм пропонується почати розробляти власні презентації за допомогою програми Microsoft Office PowerPoint. Для наочного прикладу наводяться презентації, взяті з компакт диску Intel ® «Навчання для майбутнього». Розроблена презентація учня оцінюється за розробленим вчителем критерієм оцінювання презентації.

Це цікаво:

Постулати Бора. Квантова теорія атома
Вихід був знайдений у 1913 році датським фізиком Нільсом Бором (1885-1962), який не намагався примирити супротивників, а змінив планетарну модель так, щоб вона узгоджувалася з дослідом. Нільс Бор народився в Копенгагені. Фізичну освіту отримав у Копенгагенському університеті, котрий закінчив у 1908 ...

Сутність диференційованого навчання математики в початковій школі
Розкриття індивідуальних особливостей кожної особистості можливе лише за диференційованого навчання. Проблемі індивідуалізації та організації диференційованих форм роботи з учнями присвячено багато досліджень у педагогіці. Розглядаючи диференційований підхід до школярів як засіб підвищення ефективн ...

Робота в малих групах
Роботу в групах варто використовувати для вирішення складних проблем, що потребують колективного розуму. Якщо витрачені зусилля й час не гарантують бажаного результату, краще вибрати парну роботу або будь-яку з наведених вище технологій для швидкої взаємодії. Використовуйте малі групи тільки в тих ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com