Педагогічний експеримент по обґрунтуванню методики формування валеологічних знань в процесі фізкультурної освіти молодших школярів

Педагогіка і виховання » Методика формування валеологічних знань в системі фізкультурного навчання молодших школярів » Педагогічний експеримент по обґрунтуванню методики формування валеологічних знань в процесі фізкультурної освіти молодших школярів

Сторінка 4

Таблиця 4.6. Рівень фізичного розвитку молодших школярів контрольної і експериментальної груп після експерименту

Група

Показники

Ріст

Вага

спірометрія

динамометрія

ліва

права

ЕГ

x

137,74

31

2,12

15,79

17

σ

3,67

2,95

0,17

1,73

1,47

КГ

x

137,95

33,52

1,92

14, 9

16, 19

σ

6,34

4,74

0,24

2,59

2,2

Розходження по t

ЕГ і КГ

0,1

1,52

2,17

1,01

1,01

Примітка: зміни статистично достовірні при Р=0,05

ЕГ – експериментальна, КГ – контрольна група

У таблиці 4.6 зображені середні показники рівня фізичного розвитку дітей експериментальної і контрольної груп, при порівнянні яких по t-критерію Стьюдента ми виявили позитивні статистично достовірні зміни за показниками спірометрії. За останніми показниками достовірних відмінностей не виявлено. Це свідчить про те, що педагогічний експеримент не зробив негативного впливу на рівень фізичного розвитку школярів, а по деяких параметрах навіть поліпшив його.

Таблиця 4.7. Рівень фізичної підготовленості молодших школярів контрольної і експериментальної груп після експерименту

Група

Показники

Стрибок у довжину

Підтягування

Віджимання

Нахил сидячи

3х10 м

30 м

1000 м

ЕГ

x

159,6

23,7

23,8

9,1

8,9

5,6

322,6

σ

7,4

8,1

8,2

3,4

0,3

0,3

28, 3

КГ

x

143,5

18,4

16,7

5,8

9,5

6

329,5

σ

9,6

9,3

7,1

4,3

0,5

0,4

42,4

Розходження

по t ЕГ і КГ

=

4,3

1,5

2,1

2,1

4,5

2,6

0,5

Примітка: зміни статистично достовірні при Р=0,05

зміни статистично достовірні при Р – 0,1

ЕГ – експериментальна, КГ – контрольна група

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Це цікаво:

Характеристика принципів виховання
Принципи виховання – це керівні положення, які відображають загальні закономірності процесу виховання і визначають вимоги до змісту, організації і методів виховного процесу. Основними принципами виховання є: - цілеспрямованість; - зв’язок з життяим; - єдність свідомості і поведінки; - виховання у п ...

Естетична функція як одна з функцій мови
Мова – найвагоміше надбання кожної окремої людини і найбільша суспільна цінність. Мова – явище водночас індивідуальне і соціальне: вона обслуговує і кожну окрему людину, й усе суспільство. Основні функції мови – оформлення думок (мислетворча функція) і між людське спілкування (комунікативна функція ...

Написання психолого-педагогічної характеристики учня 11 класу
Вчитель, незважаючи на те хто він є за фахом, ще повинен бути хорошим психологом. Володіючи добре психологією людини він зможе швидше знайти підхід до учня, як особистості, враховуючи всі його психологічні якості. Проводячи психологічне спостереження у 11 класі, особливу увагу я приділив одному учн ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com