Організація практичного дослідження впливу успішності у навчанні на самооцінку учнів

Педагогіка і виховання » Формування самооцінки школяра » Організація практичного дослідження впливу успішності у навчанні на самооцінку учнів

Сторінка 2

Табл. 3.3. Неуспішні діти

Неуспішні

Пів

Вік

(Років, міс.)

Параметри самооцінки (у балах)

Самооцінка розумових здібностей

Самооцінка характеру

Самооцінка авторитету

Самооцінка умілості рук

Самооцінка зовнішності

Самооцінка упевненості

Середня самооцінка

1. Оля Г.

ж

8 р., 3міс.

-80

-80

-0

-80

-80

-80

-66,6

2. Саша Кр.

м

8 р., 1міс.

-70

-69

+22

+61

-73

-74

-61,5

3.Діма П.

м

8 р., 6міс.

-76

-71

-72

-70

-67

-65

-70,1

4. Костить С.

м

8 р., 6міс.

-78

-64

+45

+46

+44

-74

+58,5

4. Даша З.

ж

8 р., 11міс.

-68

-72

-76

-69

-76

-70

-71,8

6.Іра До.

ж

8 р., 11міс.

+57

+43

+58

+52

-14

+44

+44,6

7.Іра З.

ж

9 р., 7міс.

+46

+46

-8

+61

+61

+22

+40,6

8. Стас О.

м

9 р., 2міс.

+60

+60

+42

-65

+40

-69

+56,0

9. Костик П

м

9 р., 6міс.

+60

+48

+40

-80

+40

+40

+51,3

10. Кирило П.

ж

9 р., 6міс.

-67

-78

-77

-69

-63

-8

-72,3

11. Вася Т.

м

9 р., 8міс.

+44

+40

+49

+55

+60

+35

+50,5

12.Діма І.

м

10 р., 7міс.

+40

-14

-3

+40

-14

-0

-18,5

13. Ваня До.

м

10 р., 1міс.

+35

-18

-21

+49

-17

+53

+32,1

14. Таня С.

ж

10 р., 3міс.

+44

+58

+59

+59

+42

+42

+50,6

15. Андрій Ш.

м

10 р., 9міс.

-80

+40

+40

-80

+40

-80

-60,0

16. Марина В.

ж

10 р., 10міс.

-80

-80

-73

-74

-73

-79

-76,5

17. Оксана Б.

ж

10 р., 5міс.

-64

-73

-74

-77

-70

-79

-72,8

Середні

показники

61,7

56,1

44,6

63,9

51,4

53,8

55,3

Стандартне відхилення

(сигма)

15,2

20,5

26,3

12,54

22,0

26,1

15,8

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Це цікаво:

Урок як основна форма організації навчання
Форма організації навчання - спосіб організації навчальної діяльності, який регулюється певним, наперед визначеним розпорядком; зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що здійснюється у визначеному порядку і в певному режимі. Педагогічній практиці відомі понад тридцять конкретних ...

Списування як орфографічна вправа
Опрацьовуючи методичну літературу , ми з’ясували , що списування – не механічне, а свідоме - один із найбільш уживаних видів письмових вправ, спрямований на формування умінь запам’ятовувати графічні образи слів. Завдання цього виду вправ – навчити дітей списувати каліграфічно, грамотно, без виправл ...

Ознайомлення з елементами організації праці і виробництва
За програмою треба ознайомити учнів з правильною організацією робочого місця. Навчаючись слюсарних, столярних, електромонтажних і верстатних операцій, учні привчаються розміщати інструмент і заготовки так, щоб не гаяти часу на допоміжні прийоми роботи. Внаслідок цього учні усвідомлюють, яке значенн ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com