Організація практичного дослідження впливу успішності у навчанні на самооцінку учнів

Педагогіка і виховання » Формування самооцінки школяра » Організація практичного дослідження впливу успішності у навчанні на самооцінку учнів

Сторінка 4

Порівнянний Х-середнє у неуспішних дітей з нормою. Показник оцінки в нормі – 1,5; у нас вийшло по Х-середньому = 1,01. Так само як і у успішних дітей вказує на критичне відношення до самого собі.

Результати діагностичного дослідження соціально-психологічних властивостей молодших школярів за допомогою методики «Особовий диференціал»

Табл. 3.7. Успішні діти

І.П.

стать

Вік

Показник оцінки

Показник сили

Показник активності

Бали

Значення

Бали

Значення

Бали

Значення

1. Женя Б.

ж

8 р., 2міс.

1,71

високе

0,85

низьке

0,85

високе

2. Антон М.

м

8 р., 6міс.

0,29

низьке

-1,0

низьке

0,29

низьке

3. Женя П.

м

8 р., 5міс.

0,14

низьке

0

низьке

0,14

низьке

4.Іра Р.

ж

8 р., 3міс.

1,14

низьке

0,43

низьке

0,43

низьке

5. Кирило Ш.

м

8 р., 2міс.

1,29

низьке

1,43

високе

-0,57

низьке

6.Віка В.

ж

9 р., 2міс.

1,85

високе

0

низьке

0,71

високе

7.Віка До.

ж

9 р., 8міс.

0,87

низьке

0,71

низьке

1,29

високе

8. Свєта Е.

ж

9 р., 3міс.

1,71

високе

0,57

низьке

0,57

низьке

9. Саша Кор.

м

9 р.1міс.

0,28

низьке

0,14

низьке

0

низьке

10. Оля М.

ж

9 р., 9міс.

1,14

низьке

0,42

низьке

1,14

високе

11. Настя М.

ж

9 р.11міс.

0,28

низьке

1,29

високе

0,14

низьке

12. Лада С.

ж

9 р., 1міс.

1,71

високе

0,85

низьке

0,28

низьке

13. Люба А.

ж

10 р., 4міс.

1,0

низьке

0,71

низьке

0,57

низьке

14. Кирило Л.

м

10 р., 3міс.

0,43

низьке

0,57

низьке

0,28

низьке

15. Оля С.

ж

10 р., 4міс.

1,71

високе

0

низьке

0,43

низьке

Середні показники

1,03

0,46

0,44

Стандартне відхилення (сигма)

0,62

0,50

0,45

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Це цікаво:

Класики педагогіки про професійно значущі якості вчителя
Загальновідомо, що педагог реалізує два основних соціальних завдання – навчання й виховання підростаючого покоління. Незмінно залишаючись провідними в його професійній діяльності, ці взаємопов’язані завдання згідно вимогам, що ставляться до школи тією чи іншою історичною епохою, наповнюються конкре ...

Логічне та алгоритмічне мислення
математика логічний алгоритм мислення школяр Під логічним мисленням розуміється здатність і уміння дитини молодшого шкільного віку самостійно проводити прості логічні дії (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення та ін.), а також складені логічні операції (побудова заперечення, твердження і спросту ...

Професійно-педагогічна діяльність вчителя іноземної мови в початкових класах як мета-діяльність
Визначені особливості педагогічної діяльності дають підстави розглядати її як своєрідну мету-діяльність, тобто як таку, що надбудовується над діяльністю учня. Йдеться про особливу позицію вчителя в системі взаємодії з учнями, її суть полягає в тому, щоб організувати й контролювати діяльність учня, ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com