Народна педагогіка у системі освіти

Сторінка 2

Особливості засобів в українській народній педагогіці як у виховній системі зумовили специфічність та різноманітність вживаних засобів. Метод у народній педагогіці – це спосіб досягнення цілей, здійснення цілеспрямованої дії на об’єкт виховання, це сукупність форм, прийомів та засобів. У народній педагогіці, як в педагогічній системі. Методи виховання є способами реалізації цілей за допомогою спеціальних форм, цілеспрямованої інструктивної інформації.

Звертаючись до методів, необхідно відзначити, що наукова педагогіка має у своєму арсеналі три групи методів виховання: методи формування особистості і переконань; методи організації діяльності, спілкування та формування досвіду суспільної поведінки; методи стимулювання діяльності і поведінки. Проте в розпорядженні народної педагогіки їх значно більше. Так, наприклад, найпоширенішим методом виховання було повчання, зразки якого збереглися у старовинних літературних пам’ятках.

Емпірично визначивши та практично перевіривши, педагог-народ застосовував найрізноманітніші методи та прийоми педагогічної дії: заклинання, повір’я, побажання, натяк, порада, заповіт, докір, заповідь, кепкування, клятва.

Педагогічна система «українська народна педагогіка є єдність взаємозалежних та взаємопов’язаних компонентів: мети, численних функцій, що забезпечують досягнення даної мети, методів і засобів. По відношенню до загальної системи виховання українська народна педагогіка виступає як її важливий компонент, підсистема. Народна педагогіка, як і сучасна педагогічна система, реалізує загальні єдині цілі виховання й навчання, але з використанням специфічних засобів та методів, і тому вони доповнюють та збагачують одне одного.

Крім того, народна педагогіка є багаторівневою навчально-виховною системою на підставі того, що її засоби та форми дії співвідносяться із психофізіологічними можливостями дитини і спрямовані на конкретну вікову групу або рівень розвитку й сприйняття дитини. Дуже важливо, що засоби народної педагогіки залежно від віку дитини змінюються і ускладнюються як за формою, так і за їх змістом, підтверджуючи припущення про багаторівневу дію (таблиця 2, 3).

Таким чином, можна зробити висновок про те, що українську народну педагогіку у повній мірі можна віднести до цілісних педагогічних систем, де всі компоненти взаємопов’язані і взаємозалежні, мета виховання детермінує функції, а зміст виховання – його засоби та методи. Отже, народна педагогіка, яка є важливою складовою загальної виховної системи в освітніх закладах, своїми формами, засобами та методами, сприяє вирішенню складних і актуальних завдань виховання дітей. Важливим є те, що використання вищезазначених форм, засобів та методів повинно здійснюватись системно і комплексно на підставі того, що тільки системний підхід до реалізації виховної ідеї української народної педагогіки створює умови для активного становлення й формування особистості дитини.

Страницы: 1 2 

Це цікаво:

Аналіз ефективності розробленої методики підвищення реабілітаційної культури батьків, які виховують дітей із ринолалією
Для того, щоб довести ефективність використання нового підходу в роботі з родинами ми провели повторне анкетування батьків логопедичної групи. В результаті анкетування було з’ясовано, що у 70% батьків (7 осіб) діагностовано середній рівень сформованості логопедичної культури; у 30% батьків (3 особи ...

Мета технології групової навчальної діяльності — розвиток дитини як суб'єкта навчальної діяльності
Завдання: навчати школярів співпраці у виконанні групових завдань; стимулювати моральні переживання взаємного навчання, зацікавленості в успіхові товариша; формувати комунікативні вміння школярів; — формувати рефлексивні компоненти навчальної діяльності: цілеспрямованість, планування, контроль, оці ...

Болонський процес: історія і перспективи розвитку
Європейський Союз - це складова реальність сьогоднішнього історичного розвитку, що свідчить про переваги демократичного розвитку країн для кожного окремого європейця. І Болонська система реформування вищої освіти стала однією зі складових євроінтеграції. Враховуючи єдність кордонів України з Євросо ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com