Екологічне виховання на уроках української мови та літератури

Педагогіка і виховання » Екологічне виховання на уроках української мови та літератури

Сторінка 6

№2

Хижацький вилов риби у Світовому океані й внутрішніх морях протягом останніх 20 років призвів до катастрофічного зменшення рибних запасів у всьому світі, до повного зникнення деяких найбільш цінних видів риби. У прісних озерах Північної Америки та Скандинавії риба гине від підвищення кислотності води. Виміри, виконанні великих площах Пінічної Америки та Європи, показали, що промислові й автотранспортні забруднення призвели до того, що кислотність дощової води тут часто-густо в 10 і більше разів перевищує норму. Гине не лише риба в озерах, гинуть останні острівки лісу, які людина ще не встигла знищити. Ця проблема вже виникла у Бразилії, Китаї, Індії, Венесуелі, Замбії, в Росії й Україні.

№3

У результаті знищення лісів у Бразилії, США, Південній Азії, Карпатах, Альпах значно почастішали катастрофічні повені на ріках, що завдає людству чимраз більших збитків. Якщо раніше такі повені й селі траплялися один раз на 50-80 років, то тепер — кожні 4—6 років. Люди забули, що іншого джерела, окрім біосфери та її ресурсів, для підтримки існування життя на Землі, в тому числі й людини, не існує, їм лише здається, що вони існують в умовах достатньої кількості природних ресурсів. Насправді ж навіть при сучасній енергоозброєності й найпередовіших технологіях швидкість використання ресурсів набагато перевищує можливості їх відтворення.

На уроках української та зарубіжної літератури вивчаються твори, які оспівують красу природи, закликають до охорони всього живого, і, головне, допомагають розуміти чудову «мову» природи, «мову», яка знаходить своє відображення не в словах, а в серці.

Екологічна термінологія залучає не лише біологічну термінологію, а й термінологію широкого кола природничих і технічних наук, у зв'язку з чим аналіз стану екологічної термінології стосується стану української термінології загалом.

Так, на уроках української мови вчитель може подати учням приклади частовживаних суржикових виразів (наведено курсивом) і термінів-покручів з правильними формами Наприклад:

1. Застосування складних форм ступенювання прикметників і прислівників замість переважливих простих форм: (най)більш зручний [характерний, типовий] - (най)зручніший, (найхарактерніший, (най)типовіший.

2. Вживання непритаманних українській мові активних дієприкметників із суфіксами -уюч(ий), -аюч(ий) замість прикметників та іменників (на жаль, не всі потрібні замінники вдасться знайти в академічному словнику): взаємодіючий - взаємодійний, водорегулюючий - водорегулювальний, в'яжучий - зв'язний, виступаючий - доповідач; забруднююча (речовина) - забруднювальна, забрудник; діючий - чинний, дієвий, дійовий, активний, діяльний; затухаючий - згасний, згасавий; зв'язуюча речовина - зв'язник; існуючий - сучасний, наявний, сущий; лісоутворюючий - лісотвірний; моделюючий - моделювальний; оточуючий - навколишній; підготовчі (роботи) - приготовчі; природозберігаючий - природозберігальний, природоохоронний; пристигаючий (дсревостан) - пристиглий; руйнуючий - руйнівний: сипучий - сипкий; складова одиниця - складник; тонізуючий - тонізівний, тонізувальний; тощо.

3. Нехтування українськими прикметниками, що закінчуються на -истий, -уватий і заміна їх складними прикметниками з другим складником -подібний чи -видний: буроземоподібний - буроземистий, порохоподібний - порохуватий тощо.

4. Граматично неправильне вживання прийменників:

при: при (вмиканні, виконанні) - під час, у разі; при умові - за умови; при виході - виходячи;

по: комітет по стандартизації - комітет (зі) стандартизації; по правилах - за правилами; по справах [питанню] - у справах; по каналу, трубі, кабелю, магістралі] - каналом, трубою, кабелем, магістраллю;

за: за вимогою [запитом, замовленням] - на вимогу [запит, замовлення]; за браком (часу) - через брак; ліс у трьох кілометрах - ліс за три кілометри;

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Це цікаво:

Роль природи у розвитку творчого мислення молодших школярів
Розвиток творчого мислення - це одне із важливих завдань, яке покликана вирішувати початкова школа. Дуже важливо, щоб педагог здійснював процес формування творчого інтелекту учнів вже з першого класу. Ряд психологів стверджують, що творче мислення в школярів на перших етапах навчання ще зовсім не с ...

Формування педагогічної парадигми, яка ґрунтується на ідеології рівноправ’я
З розвитком демократії й поширенням принципів відкритого суспільства одним з найважливіших соціально-культурних завдань стає подолання всіх видів дискримінації й придушення вільного розвитку особистості, у тому числі за ознакою статі. Освіта й виховання грають в цьому процесі одну з найважливіших р ...

Родина – природній осередок найглибших людських почуттів
Коріння української родини сягає в сиву давнину. Адже сім’я з її побутом, тобто загальним укладом життя, сукупністю виховних звичаїв і традицій, складалася упродовж багатьох століть і зміцнювалася в ході історичного розвитку людства. Найбільш характерною та звичною для українського етносу є велика ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com