Атмосферний тиск

Сторінка 1

Мета:

створити умови для розуміння учнями причин існування повітряної оболонки Землі; створити на рівні сприйняття, осмислення і початкового запам’ятовування поняття «атмосферний тиск»; розвивати пізнавальний інтерес учнів до вивчення фізики; розвивати логічне мислення; виховувати увагу, бажання здобувати міцні знання.

Обладнання:

шприц, піпетка, склянка з водою, папір.

Тип уроку:

засвоєння нових знань.

Хід уроку

I

. Мотивація навчальної діяльності

У природи багато таємниць і загадок, розкриває вона їх неохоче, тому кожна наступна розгадка – важливий крок людства на шляху до пізнання світу. Сьогодні ми узнаємо розгадку ще однієї таємниці і ще раз зможемо здивуватися єдності і гармонії життя.

Що спільного між явищами, які зараз будемо спостерігати?

Досліди: бібліотека електронних наочностей «Фізика 7- 9»

На це питання ви зможете відповісти на сьогоднішньому уроці, тема якого «Атмосферний тиск». Запишіть число і тему уроку. Сьогодні нам треба з’ясувати, чим зумовлений атмосферний тиск, вчитися застосовувати знання про існування атмосферного тиску для пояснення деяких природних явищ, а також з’ясувати , представникам яких професій треба враховувати існування атмосферного тиску.

II

. Актуалізація опорних знань

Пошук відповідей почнемо з повторення того з чим уже ознайомились на попередніх уроках. Як говорив І.П.Павлов «вивчіть ази науки, перш ніж сходити на її вершини. Ніколи не беріться за наступне, не повторивши попереднє». А тепер зробіть вдих і видих. У якому стані знаходиться речовина, яка попала до вас у легені? (в газоподібному).

Назвіть властивості речовин у газоподібному стані.(гази не мають власної форми і постійного об’єму. Вони приймають форму посудини і заповнюють весь наданий об’єм).

Чому газ має такі властивості? (молекули газу знаходяться у неперервному і безладному русі).

Чому молекули газів, що не знаходяться у посудині, рухаючись безперервно і безладно, не летять у простір, у космос? Що утримує їх біля поверхні Землі? Яка сила? (на всі тіла діє сила притягання Землі)

Сприйняття та засвоєння нового матеріалу

Отже, безладний рух молекул газів, які входять до складу повітря, і дія сили тяжіння приводять у результаті до того, що молекули газів літають у просторі поблизу Землі, утворюючи повітряну оболонку, або атмосферу. Слово «атмосфера» було введено М.В.Ломоносовим. він утворив його з двох грецьких слів: атмос - пара, сфера – куля. Про те, що Земля покрита повітряною оболонкою під назвою атмосфера, ви знаєте з уроків географії, але чому вона існує, ви узнаєте на уроці фізики.

Існування повітряної оболонки Землі пояснюється: 1) безладним і безперервним рухом молекул; 2) дією сили тяжіння на молекули повітря.

Яка ж будова і хімічний склад атмосфери?

Повідомлення учнів

Атмосферне повітря – суміш газів. Якщо з нього видалити вологу і часточки пилу, то його складатиме такий вигляд: азот – 78,09%, кисень – 20,95%, аргон – 0,93%, вуглекислий газ – 0,03%. Кількість інших газів дуже мала. Це – водень, неон, гелій, криптон, радон та інші. До висоти біля 100км склад атмосфери істотно не міняється. Виміри показують, що густина повітря швидко зменшується. Так, на висоті 5,5 км над Землею густина повітря в 2 рази менша за густину біля поверхні Землі, на висоті 11 км – в 4 рази і т.д. чим більша висота над Землею, тим повітря більш розріджене. І, нарешті, в найвищих шарах (сотні і тисячі кілометрів над Землею) атмосфера поступово переходить у безповітряний простір. Чіткої межі повітряна оболонка не має.

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Середня група
Діти вже мають достатній музичний досвід, завдяки якому починають активно включатися в різні види музичної діяльності : слухання, спів, музично-ритмічні рухи, гру на дитячих музичних інструментах і творчість. Заняття є основною формою навчання, структура залишається колишньою, але характер дещо мін ...

Сучасний освітянський простір України
Освіта в Україні має складну структуру європейського типу і включає дошкільну і середню освіту, професійно-технічну освіту, вищу освіту, післядипломну. Відповідно до реформування соціально-економічної системи країни в цілому, змінюються і сфера освіти. Поряд з удосконаленими навчальними закладами н ...

Застосування наочних засобів у шкільній практиці навчання географії
Наочні засоби навчання є невід’ємною частиною у формуванні знань, вмінь та навичок учнів. Вони є невід’ємною частиною матеріалу, що викладається. Адже завдяки їм в учнів формується комплексне уявлення про те чи інше явище. Так, у 6 кл. використовуються різноманітні види наочності, а саме карти, атл ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com