Особливості розвитку самооцінки дітей молодшого шкільного віку з різним рівнем навчальної успішності

Педагогіка і виховання » Особливості самооцінки молодших школярів з різним рівнем навчальних успіхів » Особливості розвитку самооцінки дітей молодшого шкільного віку з різним рівнем навчальної успішності

Сторінка 2

Результати дослідження (див. дод. 5, 6, 7) показали, що в кожному класі учні чекають на підтримку конкретно від певних дорослих. Так, для учнів 2-х та 3-х класів найбільш значущою особою серед старших є батьки протилежної статі, а для 4-го класу – батьки взагалі (див. рис. 4).

Рис. 4. Спрямованість орієнтацій дітей щодо підтримки старших (%)

Таким чином, результати дослідження показали, що в житті учнів 2-го класу найбільш важливу роль відіграють батьки протилежної статі, на другому місці серед важливих дорослих перебуває вчитель, друзі та прабатьки протилежної статі займають третє місце, а батьки взагалі, батьки своєї статі та прабатьки своєї статі перебувають на четвертому місці, на останньому місці знаходяться сіблінти.

Третьокласники найбільше віддають перевагу батькам протилежної статі, на другому місці знаходяться батьки своєї статі, третє місце займають батьки взагалі та сіблінти. Вчитель перебуває на четвертому місці, на п’ятому – розмістилися друзі, шосте – належить прабатькам протилежної статі, а на останньому – прабатьки своєї статі.

Учні четвертого класу найбільше голосів віддали за батьків в загальному, батьки своєї статі та батьки протилежної статі набрали однакову кількість балів та перебувають на другому місці, третє місце серед значущих старших займають друзі, четверте – сіблінти. Вчитель перемістився на п’яту позицію, а шосте місце розділили між собою прабатьки своєї статі та прабатьки протилежної статі.

Дана гістограма (див. рис. 4) підтверджує, що у житті молодшого школяра батьки продовжують відігравати важливу роль, але не менш авторитетнішим та впливовішим за них, особливо в 1-2-х класах, стає вчитель. Саме тому у другокласників вчитель перебуває на другому місці. Можна прослідкувати тенденцію до зростання ролі батьків (обох статей) в житті молодших школярів, особливо значущими вони стають для дітей у 4 класі. Важливість підтримки з боку вчителя, перебуваючи особливо на високому рівні в другокласників, з кожним наступним класом має тенденцію до спадання, що є підтвердженням того, що авторитет вчителя з кожним наступним класом стає все менш значущим для молодшого школяра. Є стрибкоподібною значущість та важливість підтримки з боку сіблінта, батьків своєї статі та друзів, які є особливо важливими в 2-х та 4-х класах і менш значущими в 3-ому класі, прабатьки відіграють найбільш важливу роль у житті другокласників, незначну – у 3-ому класі та більш значущу в четвертому. Прабатьки протилежної статі є дуже важливими для учнів 2-го класу, а в 3-ому та 4-ому класах їх значущість знаходиться на одному рівні, маючи тенденцію до спаду.

Було також проаналізувано показники результатів дослідження на розпорошення кількості виборів молодших школярів при виборі значущого старшого. Ми отримали такі результати:

Таблиця 2.1. Порівняльна таблиця спрямованості орієнтації дітей щодо вибору значущого старшого (%)

Кількість виборів

2 клас

3 клас

4 клас

Невизначеність

25

15,4

0

3 і більше виборів за одну особу

25

23,1

31,25

4 і більше виборів за одну особу

50

61,5

68,75

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Соціально-педагогічна діагностика поведінки дітей «групи ризику»
Однією з найактуальніших проблем сьогодення є зростання правопорушень, учинених дітьми, підлітками, молоддю. Це пов’язано передусім із загальним соціальним напруженням, психологічною неврівноваженістю всього суспільства, яке важко переживає перехід до ринкових відносин і кризу соціальної системи. Ч ...

Діагностика та аналіз педагогічного досвіду вчителів зош №54 міста львова
З метою виявлення особливості використання та ролі методу бесіди на уроках природознавства було здійснено діагностику та проаналізовано педагогічний досвід вчителів на базі ЗОШ №54 м. Львова. Для цього був використаний емпіричний метод – метод опитування (анкетування). Було опитано 5 вчителів почат ...

Основні завдання, принципи та етапи формування Європейського простору вищої освіти
Гармонізація архітектури системи європейської вищої освіти є основним завданням Болонського процесу. Визначальні властивості європейської вищої освіти: якість, конкурентоспроможність вищих навчальних закладів Європи, взаємна довіра держав і вищих навчальних закладів, сумісність структури освіти та ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com