Особливості становлення самооцінки дітей з різним рівнем успішності впродовж початкового навчання

Рис. 18. Співвідношення рівня самооцінки розумових здібностей та середньої успішності

Таким чином, висунута нами гіпотеза про те, що успішність навчання молодших школярів визначає особливості і рівень їхньої самооцінки підтвердилася частково, адже було з’ясовано, що висока середня оцінка успішності відповідає високій самооцінці розумових здібностей, а низький рівень успішності відповідає низькій самооцінці розумових здібностей відповідно. Тобто успішність навчання молодших школярів визначає особливості і рівень саме самооцінки розумових здібностей.

Це цікаво:

Аналіз програми та підручників з української мови щодо вивчення частин мови в початковій школі
Вивчення іменника як частини мови у початковій школі передбачене програмою для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класів (2009 р.). Згідно розділу програми, підготовка до вивчення іменника проводиться вже в першому класі і полягає у розвитку в учнів уваги до лексичного значення слова. Проходить ...

Сучасні аспекти особистості і колективу
Засновник теорії особистості Г. Оллпорт запропонував таке визначення цього поняття: особистість є індивідуально своєрідна, така, що формується впродовж життя, сукупність психофізіологічних систем–рис, якими визначаються притаманні для даної людини мислення і поведінка. Особистість можна розглядати ...

Модель формування системи теоретичних знань валеологічного характеру
Аналіз науково-методичної літератури, яка може бути розглянута в контексті проблеми формування валеологічних знань демонструє недостатність об'єму і всебічності досліджень в цьому найважливішому напрямі. Ґрунтуючись на результатах аналізу науково-методичної літератури, була розроблена методика форм ...