Особливості становлення самооцінки дітей з різним рівнем успішності впродовж початкового навчання

Рис. 18. Співвідношення рівня самооцінки розумових здібностей та середньої успішності

Таким чином, висунута нами гіпотеза про те, що успішність навчання молодших школярів визначає особливості і рівень їхньої самооцінки підтвердилася частково, адже було з’ясовано, що висока середня оцінка успішності відповідає високій самооцінці розумових здібностей, а низький рівень успішності відповідає низькій самооцінці розумових здібностей відповідно. Тобто успішність навчання молодших школярів визначає особливості і рівень саме самооцінки розумових здібностей.

Це цікаво:

Проблеми, концептуальні положення та принципи системи розвивального навчання В.В. Ельконіна Д.Б. Давидова
Доки розробка нової системи мала чисто експериментальний характер, вона не зустрічала серйозної протидії. Але коли з’явився конкретний проект реалізації в умовах школи, коли школи-лабораторії продемонстрували реальні результати нової системи, стало зрозуміло, що реалізація системи суперечить інтере ...

Виявлення особливостей особистості підлітків, що формуються під впливом різних стилів педагогічного спілкування
Якісний аналіз результатів отриманих по методиці «Діагноста стилів педагогічного спілкування» дозволив зробити припущення про наявність у вибірці вчителів двох груп з тенденцією до домінування стилів педагогічного спілкування: 1) Група вчителів що використовують деструктивний або неефективний стиль ...

Методика застосування засобів навчання географії
Наочність у викладанні географії має першорядне значення. Коли вчитель ілюструє своє пояснення на класній дошці графічно, а учні слідом за вчителем змальовують ці нескладні малюнки в зошиті, відбувається мимовільне запам'ятовування явища, пов'язаного з конкретною діяльністю школяра. Незалежно від м ...