Особливості становлення самооцінки дітей з різним рівнем успішності впродовж початкового навчання

Рис. 18. Співвідношення рівня самооцінки розумових здібностей та середньої успішності

Таким чином, висунута нами гіпотеза про те, що успішність навчання молодших школярів визначає особливості і рівень їхньої самооцінки підтвердилася частково, адже було з’ясовано, що висока середня оцінка успішності відповідає високій самооцінці розумових здібностей, а низький рівень успішності відповідає низькій самооцінці розумових здібностей відповідно. Тобто успішність навчання молодших школярів визначає особливості і рівень саме самооцінки розумових здібностей.

Це цікаво:

Методика ігрового навчання в професійній освіті
Серед педагогічних засобів активізації процесу навчання у вузі особливе місце належить навчальній дидактичній грі, що є цілеспрямованою організацією навчально-ігрових взаємодій студентів у процесі моделювання ними цілісної професійної діяльності фахівця. Передовий досвід зарубіжних педагогів, числе ...

Місце розділу «Елементи цифрової техніки» в програмі радіотехнічного гуртка, та методичні рекомендації щодо його вивчення
З огляду на те, що цифрова обробка інформації практично вже стала основною складовою роботи пристроїв не лише електронної автоматики, але й усієї радіоелектронної апаратури, ця тема набуває особливого значення. Ознайомлення з основами роботи цифрових електронних пристроїв, з фізичною суттю процесів ...

Провідні педагогічні ідеї християнської теорії морального виховання, обґрунтовані представниками греко-католицької Церкви
Морально-релігійне виховання молодого покоління є одним із найбільш актуальних і складних питань. Воно потребує дуже серйозного теоретико-методологічного обґрунтування і надзвичайно виваженого, толерантного підходу до практичного вирішення. Теоретична розробка його мети і завдань, принципів, методі ...