Організація і зміст експериментального дослідження

Педагогіка і виховання » Методика вивчення дієслова в початкових класах » Організація і зміст експериментального дослідження

Сторінка 4

Як називаються слова, близькі за значенням?

19. У поданих прислів'ях підкресліть дієслова і визначте дієвідміну.

Без борошна і води хліба не спечеш.

Як посолиш, так і їстимеш.

Хто співає, той журбу проганяє.

Дерево шанують, як добре родить, а чоловіка, як добре робить.

Виділіть особові закінчення дієслів.

20. Спишіть, вставляючи пропущені букви. Визначте дієвідміну.

Закони письма і вимови вивчай,

Написано -шся, а ти [с':а] вимовляй:

Раненько прокида .ся,

Зарядкою займа .ся,

Водою облива .ся,

Швиденько одяга .ся,

В дорозі не спиня .ся,

Назад не озира .ся.

Так, друже мій, ніколи,

Не спізн .ся до школи. (Д. Білоус)

З одним дієсловом 2-ї особи (на вибір) складіть і запишіть речення.

Підкресліть звертання.

V. Вправи на правопис не з дієсловами.

21. Спишіть, розкриваючи дужки. Поясніть написання не з дієсловами.

З вогнем та водою (не) жартуй.

Лежачого (не) б'ють.

Від своєї совісті (не) втечеш.

Гей, втікайте, бур'яни, (не) засмічуйте лани.

Добрі вісті (не) лежать на місці.

Під лежачий камінь вода (не) тече.

Правда і в огні (не) горить, й у воді (не) тоне.

Обідала — (не) обідала, але рід відвідала.

Берись дружно — (не) буде сутужно.

Хочеш їсти калачі, (не) сиди на печі.

(Не) хитруй, (не) мудруй, а чесно працюй.

Краще (не) обіцяти, як слова (не) здержати.

Зачитайте спонукальні речення.

22. Згрупуйте дієслова, що пишуться окремо або разом з частиною не. Запишіть їх у два стовпчики.

(Не)співати, (не)відходити, (не)хтувати, (не)зрубати, (не)навидіти, (не)волити, (не)здужати, (не)вгавати, (не)цуратися, (не)мислити.

Поясніть значення цих дієслів.

VІ. Вправи на усвідомлення дієслів на –ся (-сь).

23. Прочитайте, дотримуючи правильної вимови. Спишіть, поставте наголос.

Веселяться, змагається, сміється, одягаєшся, бореться, будуються, трудиться, об'єднуються, вітається, печеться, пробуджується.

Складіть і запишіть речення з трьома дієсловами (на вибір).

24. Випишіть дієслова з -ся (-сь).

Не сходиться гора з долиною, а сходиться людина з людиною.

Дарованому коневі в зуби не дивляться.

Прийшла біда — тримайся, прийшло щастя — пильнуй.

Життя любить того, хто з ним бореться.

3 ким поведешся, від того і наберешся.

Хто за чуже хапається, свого позбувається.

Мудрим ніхто не родився, а навчився.

Визначте час та особу дієслів. Знайдіть антоніми.

25. Спишіть текст. Підкресліть дієслова з -ся (-сь). У дужках напишіть питання до них.

Хрущі над вишнями гудуть .

Це бувало в ту пору, коли вишні в цвіту. Молоденькі вишеньки стоять тоді, мов до танцю зібралися: руки в боки, зелен-листячком прицяцькувалися, пучечками білих квіточок закосичилися. А старі вишні в ті дні і в ті вечори красуються, мов статечні молодиці в свято: по дві, по три зібравшись, багатозначно шепочуться про щось, лукаво посміхаються, заквітчаними верхівками загадково похитують . мліють од щастя.

О. Левада

VІІ. Вправи на синонімію і антонімію дієслівних форм.

26. Прочитайте. Випишіть дієслова-синоніми.

Що там говорити, коли нічого й балакати.

Розумний учить, дурень повчає.

Прийде старість — настане слабість.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Це цікаво:

Фізичний стан дітей молодшого шкільного віку
ВІк 6–7 років є критичним періодом в житті дитини, в якому закінчується становлення більшості фізіологічних функцій, в результаті чого дитина володіє достатніми фізичними даними для навчання в школі. В той же час цей період є найбільш сприятливим для закладання практично всіх фізичних якостей. Прод ...

Використання народних ігор у вихованні школярів молодшого шкільного віку
Проблема широкого використання народних ігор у педагогічному процесі школи - це одна з актуальних проблем духовно - культурного відродження. С. Русова наголошує на значенні народних ігор як прадавнього результативного засобу виховання дітей. Поряд з усною народною творчістю, традиціями, пізнанням п ...

Особливості формування творчого мислення школярів
На сьогоднішній день інтенсивність досліджень творчого мислення все більше зростає. Створюються нові діагностичні завдання, які дозволяють виявити рівень розвитку творчого мислення, глибше вивчаються процеси творчості дітей та підлітків, розробляються перші навчальні програми формування творчих зді ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com