Організація навчально-виховного процесу щодо підвищення якості знань учнів у застосуванні індивідуального підходу на уроках історії україни

Педагогіка і виховання » Індивідуальний підхід до навчання як засіб підвищення якості знань учнів » Організація навчально-виховного процесу щодо підвищення якості знань учнів у застосуванні індивідуального підходу на уроках історії україни

Сторінка 3

Тип: комбінований

Обладнання: Карта «Національно-Визвольна війна українського народу», атласи історії України.

Хід уроку:

І. Актуалізація опорних знань учнів

Завдання на дошці:

Напишіть власні назви, які ви дізналися на минулому уроці

Назвіть головні причини початку Визвольної війни

Письмово в зошитах: розповісти про битву під Жовтими Водами:

А) від імені козака Війська Запорозького

Б) від імені воїна Польської армії

Розповісти про битву під Корсунем:

А) від імені козака Війська Запорозького

Б) від імені воїна Польської армії

Перевірка виконаного завдання

ІІ. Вивчення нового матеріалу

План

Розгортання всенародної боротьби

Воєнні дії восени 1648 року

Вступ української армії до Києва

Програма розбудови Української держави

Військові дії у 1649 році

Зборівська угода

Робота з картою

Завдання: користуючись картою, визначити напрям руху повстанської армії після перемоги під Корсунем.

Робота з підручником.

Бесіда. Використовуючи наведені факти, доведіть, що повстання козаків набуло характеру національно-визвольної війни.

Робота з документом «Літопис Самійла Величка» (кінець ХVІІ – початок ХVІІІ століття), (Битва під Пилявцями 11-13 вересня) та картою.

Завдання: Складіть схему бою та прокоментуйте її.

Розповідь вчителя:

Після перемоги козацьких військ під Пилявцями, польські війська тікали на Захід. Робота з картою. Які міста здобули козаки? На початку жовтня 1648 року козаки відступили до Львова і 5 жовтня військо, очолюване Максимом Кривоносом захопило Високий Замок. 21 жовтня міщани заплатили козакам грошовий викуп і 26 жовтня козацьке військо виступило до Замостя.

6 листопада 1648 року почалася облога Замостя

Самостійна робота з підручником:

Завдання: записати в зошит не менше чотирьох причин укладення Богданом Хмельницьким перемир’я з Польщею.

Перевірка завдання: орієнтовані відповіді:

нестача гармат, набоїв, харчів

епідемія чуми

повернення татар до Криму

скорочення козацького війська

загроза нападу на Київщину і Чернігівщину литовської армії

Пояснення вчителя:

23 грудня 1648 року – Б.Хмельницький урочисто вступає в Київ. Його радо вітало все населення. Київський митрополит Сильвестр Косів і єрусалимський патріарх Паїсій благословили переможців.

Робота з посібником: Буштрук О.В. «Історія України» 7-8 клас, ст.174

Бесіда: Яка головна мета програми? Засоби досягнення цієї мети?

Пояснення вчителя:

Робота з картою: учні самостійно складають хронологічну таблицю.

Травень 1649 року – бої козаків на чолі з М.Кричевським у Білорусі проти литовців, поразка козацького війська під містом Лоєвим

10 липня – 22 серпня 1649 року – облога козаками міста Збараги

5-6 серпня 1649 року – облога військами Б.Хмельницького міста Збараж

Хмельницький мав усі шанси отримати перемогу, але кримський хан Іслам Гірей зрадив українців, і перейшов на бік короля Речі Посполитої. Воювати проти двох держав Богдан Хмельницький не міг.

Самостійна робота учнів з посібником Буштрук О.В. «Історія України» 7-8 клас, ст.175

Бесіда: Чому Зборівський договір не відповідав фактичним успіхам Національно-Визвольної війни.

Його значення в історії України.

Підсумок уроку:

Таким чином, події 1648-1649 мають характер національно-визвольної війни, в ході цієї війни, яка охопила всі верстви українського суспільства були досягнуті значні успіхи, у результаті яких склалися всі передумови створення Української держави.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Це цікаво:

Мультимедійні технології ознака сучасної вищої освіти
Мультимедіа (у перекладі – багатоваріантне середовище) є новою інформаційною технологією, тобто сукупністю прийомів, методів, способів продукування, обробки, зберігання й передавання аудіовізуальної інформації, заснованої на використанні компакт – дисків (CD - ROM). Це дає змогу поєднати в одному п ...

Творча робота над задачею, як вид диференціації
Формування й розвиток умінь в учнів початкових класів розв’язувати задачі забезпечуються дотриманням загальних методичних вимог у роботі над задачами, а також деякими спеціальними прийомами, які конкретизують і доповнюють загально методичні настанови. Вміння розв’язувати задачу передбачає знання ти ...

Застосування гімнастики з метою покращення психоемоційного стану студентів перших курсів вищого навчального закладу
Обов’язковим на занятті з фізичного виховання є виконання гігієнічної гімнастики. У гімнастику необхідно включати дихальні вправи, суглобову гімнастику, вправи на розтягнення. Слід, також, виконати циклічні вправи (біг) або танцювальні рухи, при цьому пульс повинен бути не нижче 130, але не више160 ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com